高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃及重點(diǎn)（新高考）-全文預(yù)覽
【正文】 線。 如大綱規(guī)定的 6 種類型病句，用找主干的方法可以找出搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、成分殘缺贅余三種錯(cuò)誤，而語(yǔ)序、表意、邏輯錯(cuò)誤，又多是因?yàn)樾揎棽划?dāng)所造成的。 每天都要抽出時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，不可一暴十寒。下面有三個(gè)方法供參考： 。對(duì)于時(shí)事新聞等消息性的文字，則要本著啟發(fā)思考、引發(fā)議論和積累的目的去進(jìn)行，這樣，在作文中才有 “ 聯(lián)系實(shí)際，深入思考 ” 的余地和充實(shí)的內(nèi)容儲(chǔ)備。在狹義的 “ 學(xué)習(xí) ” 之余，大家也必須撥出一定的時(shí)間來(lái)進(jìn)行課外書籍或文章的閱讀。再比如，課內(nèi)詩(shī)詞鑒賞往往是熟悉作者的陌生作品，或者是熟悉流派中的陌生人 (比如用南宋豪放派的張孝祥喚醒你對(duì)辛棄疾的記憶 )。但實(shí)際上，高考語(yǔ)文的考查方式是 “ 課內(nèi)知識(shí)的課外遷移 ” ，即把課內(nèi)學(xué)到的知識(shí)以 “ 非課文 ” 的形式考察出來(lái)。建立這樣的心態(tài)，是成績(jī)飛躍的前提。與此同時(shí)，相比于理科，語(yǔ)文這個(gè)學(xué)科又存在著 “ 投入與產(chǎn)出不成比例 ” 的現(xiàn)象，導(dǎo)致一些同學(xué)在復(fù)習(xí)中過(guò)早地放棄語(yǔ)文學(xué)科，寧愿把時(shí)間留給其他科目。按照之前整理的知識(shí)點(diǎn)筆記，按照解題步驟精細(xì)化作答就可以。如果是知識(shí)點(diǎn)的缺失，就再?gòu)?qiáng)調(diào)一遍知識(shí)點(diǎn)，如果是解題步驟的遺漏，那么就再?gòu)?qiáng)化一遍解題的步驟。 _年全國(guó)甲卷作文題目是 “ 如何看待 ” ，題目出來(lái)之后很多同學(xué)很訝異，說(shuō)這個(gè)作文題目不好寫。 “ 回歸課本是為了扎實(shí)基礎(chǔ)，高考語(yǔ)文不會(huì)單純考查知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記，而是考查更高層次的能力，但能力一定是建立在對(duì)基礎(chǔ)的理解層面之上的。踏實(shí)努力是非常必要的，但高考這個(gè)選拔性的考試，除了考查基本知識(shí)點(diǎn)外，更重要的是考查知識(shí)點(diǎn)之間的區(qū)別和聯(lián)系，故而，同學(xué)們還應(yīng)該建立知識(shí)點(diǎn)的邏輯關(guān)系，相近的、容易混淆的都是需要關(guān)注的重點(diǎn)。最好列一個(gè)知識(shí)清單，知識(shí)清單中不能少任何一部分的知識(shí)。語(yǔ)文分?jǐn)?shù)難拿，也是因?yàn)檎Z(yǔ)文學(xué)科存在大量主觀題，難免有答得不全，答得不具體的情況發(fā)生，而這樣就會(huì)導(dǎo)致扣分。隨著高考的結(jié)束，準(zhǔn)高三生們也準(zhǔn)備開(kāi)啟了第一輪復(fù)習(xí)模式，那么關(guān)于一輪復(fù)習(xí)如何才能做到更好呢 ?下面小編給大家?guī)?lái)高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃及重點(diǎn)，希望大家喜歡 ! 高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)的具體 語(yǔ)文：相近、易混淆的知識(shí)點(diǎn)都是高考一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn) 在主課中，多數(shù)學(xué)生覺(jué)得語(yǔ)文科目最難拿分。北京的情況稍好些，例如北
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