20xx粵教版語文必修三第7課《這個(gè)世界的音樂》ppt導(dǎo)學(xué)課件-全文預(yù)覽
【正文】 權(quán)威的語言學(xué)流派的看法 ， 人類一生下來就有認(rèn)識(shí)和形成語言的遺傳天賦。風(fēng)呼嘯著從我身邊跑過 ， 我便繼續(xù)欣賞著。蝴蝶圍繞著我飛舞 ， 向我展示它那優(yōu)美的舞姿。我摸摸嫩綠的小草 ， 它也彎腰向我致謝。 【應(yīng)用角度】 “ 走向自然 ” 、 “ 人與動(dòng)物是平等的 ” 、 “ 和諧自然 ” 等。我們是蜂群的主要成員 ，工作也最繁重：采集花粉、花蜜 ， 釀制我們的 “ 口糧 ” 、哺育我們的弟弟們、伺候我們的母親、修建我們的房子、保護(hù)家園、調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度和濕度 ?? 別看這樣 ， 我們的身體是非常弱小的 ， 我們的壽命也只有六個(gè)月 ， 就像天空的流星一樣 — — 一閃即逝 ， 僅有一點(diǎn)兒時(shí)間去閃耀自己的光輝。 3 ． 遷移應(yīng)用 大自然中的很多昆蟲因具有獨(dú)特的性格特點(diǎn)和生活魅力讓人們肅然起敬 ，比如勤勤懇懇的螞蟻、辛勤的蜜蜂、抓住機(jī)會(huì)盡享美好生活的蟬 ， 它們都給人留下了美 好而又深刻的印象。合理的想象能使文章插上動(dòng)人的翅膀。有變化了 ， 文章的語言也就自然生動(dòng)、活潑起來了。 2 ． 寫法指導(dǎo) 要增強(qiáng)說明文的表達(dá)能力 ， 做到語言生動(dòng)活潑 ， 需要注意以下幾點(diǎn)： (1) 巧妙運(yùn)用多種修辭方法和說明方法。作者用 “ 這個(gè)世界的音樂 ” 為題 ， 一反生物學(xué)家把人跟群居性動(dòng)物截然分開的成見 ， 提出了人和群居性動(dòng)物的共同性 ， 給我們展示了一個(gè)生機(jī)勃勃、趣味橫生的信息世界。 【答案 】 這句話用了比喻的修辭手法。同時(shí)也使讀者感喟作者的音樂造詣之深和對(duì)自然的感悟力之強(qiáng)。 【答案】 擬人化的描述 ， 給人身臨其境之感 ， 生動(dòng)形象 ， 親切感人 ， 揣測(cè)性的語言描述出一幅美景 ， 把讀者引入其境 ， 讓人體會(huì)出畫眉的人情味。 2 ． 第 2 段中 ， 作者是怎樣凸顯動(dòng)物與人類聲音的相似性的？ 【答案】 動(dòng)物與人類的聲音都有噪聲。 [ 文本 文章給人以積極的啟迪和力量 ， 引導(dǎo)人們對(duì)動(dòng)物、對(duì)社會(huì)、對(duì)人生持樂觀的態(tài)度 ， 用愛心去感受一切生命的美好。這時(shí) ， 出版商已爭(zhēng)相出版。托馬斯本具文才 ， 可惜大半生獻(xiàn)身研究 ， 只好去作那些刻板的學(xué)術(shù)論文。而其文筆又有少見的優(yōu)美、清新、幽默、含蓄 ， 無愧當(dāng)今科學(xué)散文中的大家手筆。 托馬斯 (1913 － 1994) ， 美國(guó)醫(yī)學(xué)家、生物學(xué)家 ， 美國(guó)科學(xué)院院士 ，生于 美國(guó)紐約 ， 就讀于普林斯頓大學(xué)和哈佛醫(yī)學(xué)院。用在此處符合語境 。句中應(yīng)用 “ 雜亂無章 ” ， 指形容亂七 八糟 ， 沒有條理。 1 ． 收納工作是個(gè)長(zhǎng)期的體力加腦力活兒。 (1) 《葫蘆兄弟》、《可愛的藍(lán)精靈》、《黑貓警長(zhǎng)》這些都是小時(shí)候在電視上看過的動(dòng)畫片 ， 都留給我深刻的回憶 ， 有些經(jīng)典 ， 不會(huì)隨著時(shí)間 ____ ( 流失 / 流逝 )而消失。 （訖） 第 3 步用詞語 —— 送你一雙慧眼 流失 n ɡ ）創(chuàng)作（ chuān ɡ ）重創(chuàng) 第 2 步寫字形 —— 奧妙無窮方塊字 ????? li 225。 ) 之色。 n g )力而行。 ng) 她 ， 沒度 量．(l i224。 o) 攜．帶 (xi233。 —— 托爾斯泰 我個(gè)人認(rèn)為 ， 單憑素食對(duì)人類性情的影響 ， 就足以證明吃素對(duì)全人類有非常正面的感化作用。它們和我們一樣 ， 能感受快樂和痛苦 ， 有基本的生存權(quán)利和生命尊嚴(yán)。除了民間人士的愛心 ， 國(guó)家也在法律層面出臺(tái)一系列法律條文保護(hù)野生動(dòng)物的權(quán)益。每年的這一天 ， 在世界各地都會(huì)舉辦各種形式的紀(jì)念活動(dòng)。 雖然自稱是 “ 萬物之靈長(zhǎng) ” ， 可如果人類孤單地生活在這個(gè)巨大的星球上 ， 是否會(huì)感到寂寞和無聊呢？對(duì) ， 那就要與生物在共同擁有的地球家園上和諧相處。有時(shí)它明顯地改用另一套樂譜 ， 似乎在即興來幾組變奏。階段一 學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng) 階段二 階段三 階段四 階段五 7 這個(gè)世界的音樂 本課話題 —— 與動(dòng)物和諧相處 朗讀 —— 課文中的名 段 我后院里的畫眉低首唱著如思如慕、流水般婉轉(zhuǎn)的歌曲 ， 一遍又一遍 ， 我強(qiáng)烈的感覺是 ， 它這樣做只是自得其樂。它從頭再來 ， 但還是不滿意。 傾聽著這些自然美妙的音樂 ， 我們觸摸到了生命的真實(shí) ， 感悟到了人與自然和諧的珍貴。 積累 —— 生活中的素材 10 月 4 日是世界動(dòng)物日。 近年來 ， 一些動(dòng)物保護(hù)組織和個(gè)人 ， 一直在為動(dòng)物能得到更好的待遇而奔走 ， 比如 ， 各地設(shè)立的動(dòng)物基金會(huì)、動(dòng)物收容所、動(dòng)
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