【正文】 多疑難問題。所以，要善 第 9 頁 共 16 頁 于發(fā)現(xiàn)自身不足，在討論中力爭從以下三個方面有所突破。在工作中樹立開拓精神， 要培育創(chuàng)新精神，要營造創(chuàng)優(yōu)精神。要通過大討論，加快推進(jìn)各項(xiàng)工作，切實(shí)把各項(xiàng)工作落到實(shí)處。二是要有全局的高度。只有先進(jìn)的思想，才會產(chǎn)生先進(jìn)的行動。當(dāng)前組織開展的“ 解放思想樹標(biāo)桿牢記使命當(dāng)先鋒 ” 大討論活動，是當(dāng)前積極貫徹上級精神的新舉措，是全體黨員干部在大是大非面前的一次重大考驗(yàn)，也是更好地實(shí)施鎮(zhèn)黨委 “ 美麗昆山 ” 戰(zhàn)略發(fā)展的迫切需要。當(dāng)前，我們面臨著許多新狀況、新問題，過去的一些思維、方式和工作 方法已經(jīng)表現(xiàn)出明顯的不適應(yīng)。要圍繞中心，服務(wù)大局，促進(jìn)發(fā)展，做到心往一處想，勁往一處使，為我鎮(zhèn)教育發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境。在發(fā)展機(jī)遇面前，我們都要力戒 “ 等、靠、要 ” 傾向，增強(qiáng)拼搶意識，不要為困難所嚇倒，不能為非議所動搖。主要從以下幾方面做起： 一是增強(qiáng)憂患意識。 ，工作缺乏主動性和創(chuàng)造性，滿足于應(yīng)對本職工作，不精益求精，不求有功但求無過。 二〇一四年五月七日 第二篇：解放思想大討論發(fā)言稿解放思想大討論發(fā)言稿 東王堡學(xué)區(qū)支部 王世東 增強(qiáng) “ 四種意識 ” （即憂患意識、拼搶意識、實(shí)干意識、爭先意識），是進(jìn)一步激發(fā)科學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動力。關(guān)于對 “ 六類困難學(xué)生 ” 的關(guān)愛問題，我們正在嘗試黨員干部帶頭全體教師積極參與的 “ 全員幫扶 ” 機(jī)制，扎實(shí)開展 “ 黨員、教師進(jìn)萬家 ” 活動；我們還將在今年的 “ 六一 ”慶?；顒又醒埣议L開展親子互動活動；正在嘗試建立班級家長qq 群，逐步形成家校和諧共育的良好氛圍。對于教師總體素質(zhì)不高的問題，我們已經(jīng)并將進(jìn)一步加強(qiáng)在職在崗培訓(xùn)提高的力度，除結(jié)合實(shí)際搞好校本培訓(xùn)外，打緊其他開支，籌措經(jīng)費(fèi)鼓勵并支持教師積極參加各級各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，同時探討學(xué)校與教師個人共同出資參加培訓(xùn)的路子， 如去年秋季，我們安排體育教師任秀芬到成都體育學(xué)院專門進(jìn)修花式跳繩，她自己出資一千多元；這樣既增強(qiáng)了該同志的體育教學(xué)技能，又有利于學(xué)校本期開展特色大課間活動。前段時間，我們通過與 “ 兩代表一委員 ” 座談、家長評價學(xué)校、學(xué)生評價老師等活動，在 “ 問題大排查 ” 中，發(fā)現(xiàn)和梳理出制約戰(zhàn)旗學(xué)校教育發(fā)展的許多問題，主要有師資年齡結(jié)構(gòu)老化業(yè)務(wù)素質(zhì)總體不高、生源數(shù)量少質(zhì)量差、對 “ 六類困難學(xué)生 ” 關(guān)愛不夠、學(xué)生交通安全等問題，還有如辦學(xué)經(jīng)費(fèi)欠缺、幼兒教育不規(guī)范的問題。都是因?yàn)榻逃l(fā)展不均衡，老師減了作業(yè)，可是我明天還要應(yīng)考，所以家長不干。現(xiàn)階段，國家教育改革是集中精力進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。 2024 年，《國務(wù)院關(guān)于深化農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的通知》頒布，對農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)變；這一年，農(nóng)村孩子開始上學(xué)不花錢。從改革開放總設(shè)計師鄧小平提出教育要 “ 面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來 ” ，到上一任國家主席胡錦濤提出 “ 改革是教育事業(yè)發(fā)展的強(qiáng)大動力 ” 的近 30 年間，每一次教育政策的風(fēng)吹草動都牽動幾乎中國所有家庭的神經(jīng)。 中國改革開放三十多年的實(shí)踐證明，改革的每一次突破，開放的每一次深化，發(fā)展的每一次提速，無不是在解放思想中統(tǒng)一了認(rèn)識、在解放思想中凝聚了力量，在解放思想中打開了局面。市委書記李江同志在全市 “ 開展六大主題活動 ”凝聚改革發(fā)展共識動員大會上講話指出，解放思想是全面深化改革的前提；解放思想的力度有多大，全面改革的程度就有多大，加快發(fā)展的空間就有多大。當(dāng)前，教育改革已經(jīng)進(jìn)入深水區(qū)。 1999年，《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》頒布，對教育觀念、教育體制、教育結(jié)構(gòu)、人才培養(yǎng)模式、教育內(nèi)容和教學(xué)方法等方面的改革作出了部署；這一年，中國高等 院校開始大規(guī)模擴(kuò)招。十八 大報告要求“ 需要深入推進(jìn)教育系統(tǒng)綜合改革 ” 。為什么課業(yè)負(fù)擔(dān)重。習(xí)近平 2024 年 7 月在 XX 省委書記任上時就指出，進(jìn)一步解放思想，核心在于轉(zhuǎn)變觀念、更新思 路，用創(chuàng)新的思維和辦法應(yīng)對、解決前進(jìn)路上的新情況、新問題。有的問題如師資隊(duì)伍年齡老化、經(jīng)費(fèi)欠缺、 幼兒教育等我們力所難及，但我們已經(jīng)向主管部門提出了建議。我們認(rèn)為，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高了，生源流失少了，生源質(zhì)量也會跟著提高，形成良性循環(huán)，戰(zhàn)旗學(xué)校教育就能得到更好發(fā)展。 我們在提高領(lǐng)導(dǎo)班子管理能力、加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)管理、強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)