20xx春西師大版數(shù)學(xué)三下33《探索規(guī)律》5-全文預(yù)覽
【正文】 如學(xué)生想到面積不變，用長乘寬得 72 cm2也要給予肯定。 課堂活動中第 1題的第（ 2）小題，如學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律有困難，可作適當(dāng)提示：第 1個(gè)數(shù)與第 2個(gè)數(shù)相差 15，第 2個(gè)數(shù)與第 3個(gè)數(shù)相差 15，第 3個(gè)數(shù)與第 4個(gè)數(shù)又相差 15?? 練習(xí)十四第 1題可提示學(xué)生利用例 1得出的規(guī)律，不用計(jì)算，以 3天為標(biāo)準(zhǔn)，分別擴(kuò)大2倍、 4倍 ?? 就可得出加 72套、 108套 ?? 的對應(yīng)天數(shù)。由于學(xué)生認(rèn)識上的差異，對規(guī)律的表述不會在同一層面上，還可能會出現(xiàn)較大差異，注意無論學(xué)生怎樣用語言表達(dá)，只要基本表達(dá)出意思，都要肯定，不必過分追求科學(xué)、完 整、準(zhǔn)確。2=360,360247。最后引導(dǎo)學(xué)生從具體的情境中抽象出在除法里，除數(shù)不變，被除數(shù)擴(kuò)大幾倍，商就擴(kuò)大幾倍。 教學(xué)建議 ： 本小節(jié)內(nèi)容建議用 2課時(shí)完成。第 4題右邊的一題，目的是讓學(xué)生通過計(jì)算，感受到被除數(shù)不變，除數(shù)變化時(shí)，商的變化規(guī)律?？傊?，通過這兩個(gè)活動，對培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、動手能力起到一定作用。通過這個(gè)例題，學(xué)生經(jīng)歷了觀察、探索、發(fā)現(xiàn)、歸納等過程，發(fā)展了合情推理能力和初步的演繹推理能力。然后提出 “ 說一說上面數(shù)的排列規(guī)律 ” 的要求，即從具體的 720247?？紤]到僅用一組算式讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中規(guī)律，學(xué)生會感到較抽象，可能會有一定難度，因此教科書通過用現(xiàn)實(shí)情境引入問題，然后填寫表格，列出除法算式等一系列的活動，從借助實(shí)際背景感受規(guī)律（每筐裝的個(gè)數(shù) 一樣多，籃球越多，裝的筐數(shù)就越多）到抽象出規(guī)律（除數(shù)不變，被除數(shù)擴(kuò)大幾倍，商就 ?? ），逐步使隱含的規(guī)律明朗化。 探索規(guī)律 教科書分析 ： “ 探索規(guī)律 ” 這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)，主要是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)給定的事物中隱含的簡單規(guī)律。 例 1
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1