中考化學(xué)復(fù)習(xí)的一些思考-全文預(yù)覽
【正文】 池 (填“蒸發(fā)”或“冷卻” )。謝謝！ 。 我僅是從一個側(cè)面談?wù)剛€人的一點體會，僅供參考。下列判斷正確的是 A．甲醛屬于無機化合物 B．星際空間存在有機分子 C．甲醛是由碳和水組成的混合物 D．食用被甲醛水溶液浸泡過的水產(chǎn)品對人體無害 2020年南京市中考試題 11． 2020年諾貝爾化學(xué)獎授予發(fā)現(xiàn)泛素調(diào)節(jié)蛋白質(zhì)降解機理的三位科學(xué)家。教師根據(jù)教學(xué)需要 “ 放大 ” 錯誤，讓課堂成為學(xué)生盡情放飛心靈、展開思維的樂園。發(fā)言人要注重雙邊活動。形式有講學(xué)案、課件。 2．小組分工。同時又有助于知識的記憶與理解，訓(xùn)練思維的概括性、深刻性。 每個人都有自己的特點，每個人都可以總結(jié)出別人想不到的規(guī)律，試試你能總結(jié)了哪些規(guī)律？在保證質(zhì)量的前提下求數(shù)量。能調(diào)動學(xué)生全身心積極參與的落實，并在多方面取得收獲。 點評 :充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用 教師小結(jié) 性的問題，并借題發(fā)揮，點撥思維、方法和技巧，指引學(xué)生努力的方向。 分組討論 ,將班級分成幾個小組 ,指定一個組長主持小組討論 ,訂正錯誤 ,分析試題中出現(xiàn)錯誤原因 ,完成反饋表 ,并做好討論記錄 . 點評 :教學(xué)互幫互助效果可能比教師唱“ 獨角戲 ” 好。然后教師進行歸納總結(jié)，指出一些存在的 “ 通病 ” ，指點思維、方法、技巧以及將來努力的方向。各小組組長上交反饋表。學(xué)生身份換位，在評判同學(xué)練習(xí)時取得正反兩方面的經(jīng)驗和教訓(xùn)，幫助同學(xué)的同時自己也得到幫助。 案例 2：想說就說 化學(xué)規(guī)律知多少 問題： 化學(xué)學(xué)習(xí)過程中，我們可以總結(jié)出許多具有一定規(guī)律的知識，例如，實驗室制取氣體都要檢驗裝置的氣密性，金屬與酸發(fā)生的置換反應(yīng)，溶液質(zhì)量都
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