3關(guān)于評審獎助學金工作小結(jié)-全文預覽
【正文】 的沒有被推薦，各系必須附專題報告予以說明，且需理由充分。 ① 申請國家獎學金的學生應當學習成績優(yōu)異，量化標準是學習成績與綜合考評成績排名在評選范圍內(nèi)均位于前三名，且無不及格科目。 各系在開展國家獎學金、國家勵志獎學金和國家助學金評審工作中，國家勵志獎學金、國家助學金評審對象為 2024 年貧困生認定信息錄入學生。 總之，國家獎、助學金的評定的工作政策性強、影響面大，我們在今后的工作中，一定要加強對國家資助政策的理解，把工作做細，把我院的大學生資助工作做好、做實，更好、更快地把黨和國家的溫暖送到學生心中。國家獎學金是不論貧富，獎勵品學特別優(yōu)秀的學生。同學們均表示要以實際行動進一步更好學習，積極提高自己，把自己 培養(yǎng)成社會的有用人才，報答國家，報答人民。國家獎、助學金給許多學生帶來了希望，也增強了他們面對困難、戰(zhàn)勝困難的決心。 在學院領(lǐng)導以及全體學工人員的努力下，按照校學工處自助中心下達給我院并分給我所帶班級的國家獎、助學金名額，具體資助人數(shù)和金額如下：國家獎學金資助名額 1 人，資助金額 8 千元；國家勵志獎學金資助名額 9 人，每人資助金額 5000 元；國家助學金資助名額 40 人，每人資助金額 3000 元。 各班在分院部署后，能夠迅速行動起來，積極開展各項獎、助學金的評審工作。 二、宣傳政策，動員部署。同時應該看到在此項工作也存在一些問題和不足：主要是不可能對每個學生的家庭了解的夠清楚，所以在貧困助學的發(fā)放方面還不夠很公正，但是我 第 5 頁 共 15 頁 們盡量爭取每位貧困的同學在三年之內(nèi)都能夠拿到國家資助的貧困助學金。國家勵志獎學金具有獎勵與資助的雙重意義，獎勵資 助的對象是高校包括高職在校生中品學兼優(yōu)的家庭經(jīng)濟困難的學生。獲得國家助學金給他們的生活上解決了不少困難，給他們解決了許多后顧之憂。 四、結(jié)果公平，資助面廣。 三、積極行動，迅速落實。 一、精心安排，統(tǒng)一領(lǐng)導 我班高度重視大學生資助工作，為做好本次國家獎、助學金的評審工作，成立了以班主任劉丹丹為組長的評議小組，成員：陳蔚、吳思濤、閆錦錦、高溢鳴、應亞妮、王逸峰，統(tǒng)一領(lǐng)導學院的國家獎、助金 的評審工作，指導班級做好大學生的資助工作。在后期的公示期間，也沒有接到任何學生舉報。在進行“ 優(yōu)秀學生干部 ” 評選時，平時工作認真負責的宣傳委員范獻輝同學，被評定小組通過投票選上了，但是，范獻輝同學第二天找 第 2 頁 共 15 頁 到評定小組，要求把自己的獎項，給組織委員劉佳訓同學，認為劉佳訓同學在歷次班級 活動中，表現(xiàn)優(yōu)秀，更應該拿到這個光榮的獎項。其他評定小組的成員均來自班級思想端正的先進分子，并不參獎助學金申請，并做到了民主，公平，公正，公開。主要有以下幾個方面： 一、評審中做的主要工作 我班在學生資助工作中，認真按照院部要求，及時成立了班級學生獎助學金評定小組，班主任為組長，班級團支書為副組長，主要負責各類資助的監(jiān)督和評比，確保我們班級家庭經(jīng)濟困難和品學兼優(yōu)的學生按時領(lǐng)到國家助學金及其他各項資助金。 二、評審中的好人好事 謙虛禮讓是中華的傳統(tǒng)美德， 11 服工 5 班作為文明班級，在這種時候又，班級部分同學有做到了謙虛禮讓的美德。 三、評審中存在的主要問題 因為在評定之前，對工作認識度高，準備充分，所以本班級在評定過程中，全部按計劃進行，沒有出現(xiàn)問題。 服裝工程分院 11 服工 5 班 2024 年 11 月 11 日 第二篇：國家獎助學金評審小結(jié)國家獎助學金評審 小結(jié) 為了切實做好普通高校國家獎學金、國家勵志獎學金和國家助學金（以下簡稱 “ 三金 ” ）的評審工作，為激勵我院學生勤奮學習、努力進取，在德、智、體、美等方面得到全面發(fā)展，體現(xiàn)黨和政府對大學生的關(guān)懷，在學院的正確領(lǐng)下在各輔導員的大力 第 3 頁 共 15 頁 支持和配合之下，較好地完成了此
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