滬教版化學(xué)九年《由多種物質(zhì)組成的空氣》ppt課件之一-全文預(yù)覽
【正文】 新知 創(chuàng)設(shè)情境引入課題 實驗探究獲得新知 引申探究交流共享 歸納總結(jié)反思評價 比較歸納掌握概念 體現(xiàn) 體現(xiàn) 布置作業(yè) 鞏固新知 感受空氣 真實存在 設(shè)計實驗 捕捉空氣 實驗測定 氧氣含量 歸納總結(jié) 實驗原理 比較歸納 掌握概念 ： 關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的情感態(tài)度：是否樂于與人合作，愿意與人交流；是否樂于思考，具有學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。 想一想比一比：你知道哪些生活中的事實或能設(shè)計哪些實驗來證明空氣中的氣體成分真實存在？比一比，看誰找得多。 教材分析 教 學(xué) 目 標(biāo) 教學(xué)難點 ——初步理解測定空氣中氧氣含量的實驗原理 教學(xué)重點 ——“測定空氣中氧氣體積含量 ” 實驗的觀察和探究 地 位 作 用 教材分析 地 位 作 用 教 學(xué) 目 標(biāo) 學(xué) 情 分 析 學(xué)生對自然科學(xué)的學(xué)習(xí)已積累了一定的知識基礎(chǔ)和方法基礎(chǔ)，對空氣已有一定的認識，也已學(xué)習(xí)了 “ 氣體壓強 ”的基礎(chǔ)知識；具有一定的自主學(xué)習(xí)能力和分析能力；思維方式也正在逐步由形象思維向抽象思維過渡；但是還缺乏用化學(xué)知識解決實際問題的經(jīng)驗，合作探究的意識與能力也需要教師的引導(dǎo)和培養(yǎng)。 教材分析 地 位 作 用 教 學(xué) 目 標(biāo) ： ①通過實驗探究活動，了解空氣的組成成分及其體積分數(shù)； ②初步了解簡單儀器的使用，學(xué)會簡單的實驗操作； ③初步認識純凈物、混合物的概念，能用實驗事實說明空氣是混合物，能區(qū)分 —
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