北京版數(shù)學(xué)五下《折線統(tǒng)計圖》-全文預(yù)覽
【正文】 3．分析判斷：我市人民商場服裝部就去年襯衫和毛衣的銷售情況作了一些統(tǒng)計，你能從中知道這兩張圖各表示什么服裝的銷售情況嗎 ? 談話：兩種衣服銷售量的增減變化情況有什么不同 ?你會作出怎樣的判斷 ?小組討論后指名回答。 對學(xué)生意見的預(yù)設(shè)和對策： (1)每個人的身高都在增長，增長的情況各不相同，但大致的增長趨勢 是相同的。 談話：除了剛才我們討論的這些情況外，還有很多數(shù)據(jù)比較適合用折線統(tǒng)計圖來統(tǒng)計分析。 統(tǒng)計分析：從這張統(tǒng)計圖上你可以獲得哪些信息 ? 對學(xué)生發(fā)表的意見的預(yù)設(shè)：每年度的數(shù)據(jù)；變化情況；哪兩年間上升得最快等等。 (5)填寫制表日期。 3．了解結(jié)構(gòu)。 二、合作探究 1．探究特征，感悟優(yōu)點。屏示統(tǒng)計表： 太倉市 5 月 21 日白天室外氣溫情況統(tǒng)計表（略） 2．分析統(tǒng)計表。 。 折線統(tǒng)計圖 教學(xué)目標(biāo)： 1．讓學(xué)生認(rèn)識簡單的折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的結(jié)構(gòu)，體會折線統(tǒng)計圖的特點，會在提供的表格中制作簡單的折線統(tǒng)計圖。 教學(xué)重難點： 。 21世紀(jì)教育網(wǎng) 21世紀(jì)教育網(wǎng) 談話：你知道這兩個同學(xué)在干什么嗎 ?(觀測氣溫 ) 我們學(xué)校氣象小組的同學(xué)將他們在 5月 21日這一天觀測到的氣溫情況記錄成表。 教師邊出示統(tǒng)計圖邊說：為了更便于分析；后來他們在老師的 指導(dǎo)下還將這些數(shù)據(jù)繪制成了一張統(tǒng)計圖 太倉地區(qū) 5
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