20xx春西師大版數(shù)學五下6《折線統(tǒng)計圖》4-全文預覽
【正文】 5月 6日，減少了 52 人。 學生：第 1 題新增病人在 5 月 1 日最多，達到 122 人，以后人數(shù)在逐漸減少。誰再來說說你又有了什么新的認識？ 學生：我發(fā)現(xiàn)相鄰兩個點橫著的距離都是一樣的，豎著減少得越快，這部分的線段就越陡，說明人數(shù)減少得越多，也可以說，如果線段越平，人數(shù)減少就越少，就像 26 日到 31日那樣，減少的人數(shù)最少。 學生：不用那么麻煩，我只要看哪一段斜得最厲害，這期間的新增人數(shù)就減少得最多。 學生：我看到從 5月 1日以后的線在一直往下走（用手勢在邊說邊比劃），所以新增病人在不斷地減少。為什么這么重要的信息只有少數(shù)同學看到了？如果把它換成這種形式的統(tǒng)計圖，這個信息就很明顯了。介紹 2020 年發(fā)生在我國 “ 非典 ” 期間的一些事例。為了喚起學生對相關(guān)內(nèi)容的回憶，引導學生在已有的知識經(jīng)驗的基礎上自然呈現(xiàn)折線統(tǒng)計圖，課前預設了一項作業(yè)：通過報紙、書刊、電視或網(wǎng)絡了解并收集不同形式的統(tǒng)計圖表。 課前準備 : 由于學生是在一年以前學習過了復式統(tǒng)計表、復式條形統(tǒng)計圖，盡管折線統(tǒng)計圖還沒有正式學習，但從其他一些媒體中是見過的，學生對此并非一無所知。（板書課題） ，用多媒體或掛圖出示 “
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