《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》語(yǔ)文教學(xué)片段與評(píng)析-全文預(yù)覽
【正文】 多 （ 3）生： 【評(píng)析】 俗話說(shuō)：沒有比較，就沒有鑒別 （ 4）學(xué)生思維的積極性被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，整個(gè)身心都沉浸在思想之中 。在充分交流的基礎(chǔ) 3 上，教者帶領(lǐng)學(xué)生放聲朗讀文本中的內(nèi)容，把抽象的思維成果通過(guò)有聲有色的朗讀外現(xiàn)出來(lái)，達(dá)到積累和內(nèi)化的目的。其次，組織交流，分享成果。學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言更多體現(xiàn)出這一特征！那么，教師在教學(xué)中應(yīng)如何引導(dǎo)學(xué)生潛心會(huì)文，對(duì)文中精妙的語(yǔ)言進(jìn)行品味、咀嚼，以培養(yǎng)和增強(qiáng)語(yǔ)感呢楊麗老師為我們提供了一個(gè)很好的教學(xué)范例
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