《泰坦尼克號》教學設計資料-全文預覽
【正文】 斯珍藏的照片，我們看到她開飛機、兩腿分開像男生一樣騎馬 、演戲這是一個貴族小姐在遇到平民的杰克后，所表現(xiàn)出的一種超脫釋發(fā)。環(huán)境的描寫為表現(xiàn)人物的性格起到了很好的烘托作用。星星在大片水面上反光。 （ 3）這些人已經(jīng)死了，但都沒有下沉，是凍死的。 5 環(huán)境描寫的語句： （ l）杰克和羅斯在眨眼的星星下飄浮。我永遠不放棄，杰克。 如文中的這樣一些語句： 杰克：你會擺脫困境的你會活下去，你會生兒育女，看著他們長大成人，你會成為老太太后死在暖和的床上。 生離死別，在文中竭力渲染了這種感情。 第五六七個場景：外景、海洋。 第二個場景：外景、許多救生艇、海洋。 ，了解文章的背景。 ，擴展創(chuàng)新。 五、教具學具準備 錄音機、電影《泰坦尼克號》主題曲、錄放像機、電影《泰坦尼克號》。 （二）難點 電影劇本怎樣通過人物的對話來刻畫人物形象。 二、學法引導 這是一篇電影劇本的節(jié)選，可采用觀看電影了解劇情，理解文章的思想內(nèi)容，請學生朗讀，分析人物的思想性格，從而提高欣賞水平。
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