《白楊》教學(xué)雜談-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)，就可以起到以一當十，以少勝多的教學(xué)效果，而這種點往往集中在個別詞語上。如教學(xué)《白楊》中的第１３～１５自然段，在小組合作學(xué)習(xí)之前就提出了以下目標：⑴ 體會并理解含義深刻的句子，學(xué)習(xí)邊疆建設(shè)者服從 需要，扎根邊疆，建設(shè)邊疆的決心和無私奉獻的精神。農(nóng)村需要它們，它們便挽起臂膀，筑起防風(fēng)林，如今戈壁需要它們，它們就不怕艱苦，扎根 戈壁灘。 1 《白楊》教學(xué)雜談 〖課堂教學(xué)中情感性教學(xué)語言的運用 middot。教學(xué)中，可在點撥白楊樹挺直、堅強、不軟弱、不動搖的特點之后，加一段激昂慷慨、鏗鏘而力的畫外音：白楊不擇環(huán)境，不講條件，哪里需要就在哪里生根、發(fā)芽、成長，城市需要它們，它們就舒展風(fēng)姿，灑下綠樹蔭。出示目標，明確任務(wù)〗 2 提出本次閱讀訓(xùn)練的目標，使學(xué)生心中有數(shù)。 〖小學(xué)語文長文短教方法談 middot。練習(xí)：你看那樹多高說明白楊樹（ ）；不，那不是樹，那是大傘。爸爸這樣說只是在贊美白楊嗎圍繞高大 3 挺秀這個詞進行輻射式教學(xué)，使學(xué)生不僅掌握了聯(lián)系
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