20xx春語(yǔ)文版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第13課《蘇州園林》-全文預(yù)覽
【正文】 舉例子 列數(shù)字 說(shuō)明語(yǔ)言 —— 準(zhǔn)確生動(dòng)、嚴(yán)密精煉、 表現(xiàn)力強(qiáng)，充滿情趣、畫(huà)意 五、課外拓展 請(qǐng) 用一段文字介紹你的房間或所在的班級(jí)室內(nèi)的布置情況，要求至少用上兩種說(shuō)明方法，按一定的說(shuō)明順序進(jìn)行介紹。 (“ 往往 ” 能去掉嗎？ ) 明確： 去掉 “ 往往 ” ，使表達(dá)失去分寸，原句強(qiáng)調(diào)大多是這樣，但又不全是。 (去掉 “ 一切 ”“ 絕不 ” 可以嗎？ ) 明確： “ 一切 ”“ 絕不 ” 用肯定的語(yǔ)氣介紹蘇州園林的特征，是為了強(qiáng)調(diào)其共同點(diǎn)。 ” 4．舉例子： “ 或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合 著竹子花木， ??”“ 階砌旁邊栽幾叢書(shū)帶草。 (3)在介紹建筑物的色彩時(shí)，又與北京的園林相比較， “ 蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。 三、合作探究 (一 )把握說(shuō)明方法 文章在說(shuō)明蘇州園林的特點(diǎn)時(shí)運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？試舉例說(shuō)明。 2．記敘： (1)游覽者來(lái)到園里，沒(méi)有一 個(gè)不心里想著口頭說(shuō)著 “ 如在畫(huà)圖中 ” 的。 二、自主預(yù)習(xí) 本文在說(shuō)明中融入了記敘、描寫(xiě)、議論等表達(dá)方式，收到了很好的表達(dá)效果，請(qǐng)舉例說(shuō)明。 (重點(diǎn) ) 2．把握說(shuō)明方法。這些體現(xiàn)了說(shuō)明語(yǔ) 言的生動(dòng)性。 (4)“ 雷同 ” 能否用 “ 相同 ” 替換，為什么？ 明確： 不能替換，感情色彩不同。 1．第四段： (1)這一段說(shuō)明的內(nèi)容是什么？ 明確： 講究假山池沼的配合。 2．全文的結(jié)構(gòu)上有什么特 點(diǎn)？ 明確： 總 —— 分 —— 總。分項(xiàng)說(shuō)明蘇州園林的特征。 細(xì)微方面：角落的布置；門(mén)窗的琢磨；油漆的調(diào)配。 因地制宜：根據(jù)不同地區(qū)的具體情況規(guī)定適宜的辦法。) 3．詞語(yǔ)解釋 閱歷：由親自體驗(yàn)、經(jīng)歷而得來(lái)的知識(shí)。n) 鏤． 空 (l242。 2．字音字形 軒榭． ． (xuān xi232。今天就讓我們一起跟隨葉圣陶先生走進(jìn)蘇州園林，去領(lǐng)略和感受富有詩(shī)情畫(huà)意
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