六年級語文教案——只有一個地球-全文預覽
【正文】 記事文章主要內(nèi)容） 二、帶著問題，再讀課文 過渡：通 過剛才的朗讀，同學們對課文已有了大概的了解，那么你看見了課題中提到的那匹馬了嗎（沒有） 在課文的字里行間，已交代出攤主沒有那匹馬。培養(yǎng)學生自主閱讀的能力。 (注意問句的讀法指導 ) 五、總結： 今天，通過我們共同的學習，老師也從同學們那兒學到了許多新知識。對于這個設想，科學家是怎樣回答的呢 (引導學生默讀第三段后回答。 三、質(zhì)疑問難： 你還想了解關于地球的哪些知識 (老師鼓勵學生質(zhì)疑后，把問題歸類，有些問題作為課外閱讀去處理，與課文有關的問題放在課堂教學中解決。通過我們共同的學習，讓我們對地球有更多的了解和更深的認識。 教具準備：地球儀，錄相資料，文字資料燈片。 切入點：為 99年世界地球日策劃宣傳語，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性
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