【正文】 實現(xiàn)。 心理世界存在與內(nèi)心，和外部世界明顯不同。無論什么性格的人，其實都需要交流，所謂愛靜不喜歡說話的人只不過是沒有匹配的交流平臺和對象，一旦遇到“ 知己 ” 同樣會滔滔不絕，享受人際互動的快樂。 二、讀書體會交流就是一 個互動的平臺，是深化讀書效果不可或缺的環(huán)節(jié)。如：怎樣才能成為快樂主義者？人到中年如何減壓？我很敏感？怎樣說 “ 不 ” ？怎樣才能把女人看透？男友的網(wǎng)上情人？婆媳自然是天敵？婚外情感需求？斬斷依戀？ ?? 其中許多內(nèi)容是涉及親密關(guān)系的，使人們想探求但又無法說出口的夫妻情感、親密、婚外情感等問題。在交流中，大家思想的碰撞，讓我們明白了一些生活的道理和自身的問題。讀書組有 14 位成員，讀本為中央電視臺首席心理專家、中國最出 色的家庭治療師李子勛所著的《幸福從心開始》。我們不否定這個答案，但更深一層影響著教師的教學(xué)和生活的應(yīng)該是人們的 “ 認(rèn)知 ” ，這是人的幸福之本，這個問題解決了，教師職業(yè)自覺的問題就迎刃而解了。 通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。作為一名教師要有一副放大鏡的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點。 學(xué)校在師德教育活動中，開展了集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。同時教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的個性差異，以平等的眼光看待每一個學(xué)生。只要能掌握學(xué)生的心理，老師就可以抓住其中的某些因素因人施教，要做好這些工作，老師要深入到學(xué)生群體中，跟每個學(xué)生一一談心，與他們做知心朋友，從中了解他們的優(yōu)點、缺點、愛好和困難等，在課堂上和平時的生活中對他們的點滴進步進行表揚和鼓勵，使他們樹立自信心，因為教師事業(yè)是一首愛心贊歌，是需要付出心血的，要我們的教師有耐心、有恒心、有愛心才能散發(fā)出的高尚的師風(fēng)師德。在日常生活中，從道德、行為、言談、學(xué)風(fēng)等方面對學(xué)生進行嚴(yán)格的要求，制定出行之有效的措施。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。我也是剛剛從學(xué)生時期走過來，知道每一個學(xué)生都渴望老師能重視他們的價值，能與他們真誠交往。我能夠與每一位老師友好相處，互相幫助。教學(xué)中能夠及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，用以指導(dǎo)今后的教學(xué)活動。不找主觀理由，不埋怨工作環(huán)境，實實在在，誠信做人。 小學(xué)閱讀感悟心得體會教師篇 3 我是一名極其普通的小學(xué)教師，今年擔(dān)任著 x 年級一班的 __。對后進生要做到采用表揚評價、尋找其閃光點，及時肯定他們的點 滴進步、調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性；對中等生，要采用激勵性評價，既揭示不足，又指明方向；對優(yōu)等生，要采用競爭性評價，堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。我們教師還要用放大鏡去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和學(xué)習(xí)的興趣。只有樹立 “ 以人為本 ” 的核心理念．充分尊重學(xué)生的人格。基本內(nèi)容包括“ 專業(yè)理念與師德 ” 、 “ 專業(yè)知識 ” 、 “ 專業(yè)能力 ” ，其中又包含了若干領(lǐng)域，并且明確提出了每一個領(lǐng)域的基本要求。興趣沒了，英語自然也不會學(xué)好。 20__年五月份，我參加了縣里的公開課并獲得了縣一等獎。如果言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求學(xué)生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學(xué)生反感，造成惡劣影響。服從安排，人際關(guān)系融洽。思想積極向上，要求進步。通過寫心得，人們可以總結(jié)自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗和技巧，從而更好地掌握這些技巧和方法，提高自己的學(xué)習(xí)和工作效率。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項號召，積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)習(xí)內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自己。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。我經(jīng)常在網(wǎng)上觀看一些優(yōu)質(zhì)課視頻和省級基本功課的視頻，邊看邊思考，邊看邊學(xué)習(xí)。經(jīng)驗告訴我，對于這個年段的英語教學(xué)，如果不認(rèn)真研究教法和學(xué)法，結(jié)合教材和學(xué)生的實際情況來教學(xué)，就會使學(xué)生失去對英語學(xué)習(xí)的興趣。 《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》基本理念有四條：學(xué)生為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)。關(guān)愛學(xué)生是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。要把真摯的愛融在整個班級之中，無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻重視小學(xué)生身心健康，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要 “ 特別的愛給特別的你 ” ，要讓每一個學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。我們知道不同學(xué)習(xí)個體在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)是不一樣的，因此教師對學(xué)生的評價也應(yīng)該是個性化的，將關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展落到實處。在現(xiàn)在這個以考試成績?yōu)楹饬繕?biāo)準(zhǔn)的時代，我覺得每次考試可以出幾份難易程度不同的試卷，那樣卷上的成績就不會打擊到那些學(xué)習(xí)困難戶，慢慢地提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心，我想那樣后他們一定也能從最簡單的試卷開始做到 和優(yōu)等生一樣的試卷． 總之，學(xué)習(xí)了《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，更加清楚地意識到作為一名教師，我們必須 “ 學(xué)高為師，身正為范 ” ，用愛心育人，師德塑人，做農(nóng)村小學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。 一、服從領(lǐng)導(dǎo)分配 工作中，領(lǐng)導(dǎo)分配的實際工作，盡自己的努力，克服困難去完成。對學(xué)生因材施教，分層輔導(dǎo)。 三、團結(jié)同志，樂于助人 在學(xué)校中，我們單位一共有 x 位教職員工，就像生活在一個溫暖的大家庭里。 四、教書育人，做學(xué)生的良師益友 在教學(xué)中，我深深的明白自己肩上擔(dān)負(fù)的責(zé)任，不僅要教學(xué)生學(xué)習(xí)，而且要教學(xué)生學(xué)會做人。 小學(xué)閱讀感悟心得體會教師篇 4 教師是人類靈魂的工程師，是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。 以身示范：以情感染每一個學(xué)生在課堂上，要對學(xué)生進行孜孜不倦的教導(dǎo)，一絲不茍地傳授書