【正文】 相剝離的傳統(tǒng)格局，讓學生在完成工作任務的過程中學習相關知識，發(fā)展綜合職業(yè)能力。 王軍偉教授的報告中，給我留下深刻印象的是：職業(yè)學校以就業(yè)為導向，不僅應關注學生的即時就業(yè)，還要關注學生的未來就業(yè)，即我們先前所說的 “ 首崗適應與多崗遷移 ” ，提出職業(yè)學校要提高學生的就業(yè)質量，特別指出就業(yè)質量是中等職業(yè)學校的生存之本，而就業(yè)質量主要包括工資、工作環(huán)境、工作年限等，這一點對當下的職業(yè)教育有重要啟示 ，當前職業(yè)學校的就業(yè)安置主要關注于學生的首次就業(yè)安置率，一旦安置完成，則萬事大吉，不關注學生的未來就業(yè)，就業(yè)質量也主要關注工資，至于工作年限等鮮有考慮。雖然，每次培訓，收獲有多有少，有的甚至基本沒有收獲。 新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。 通過本次培訓，使我對終身學習，提高自身能力有了新的理解。鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師 。 通過本次培訓，使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調(diào)教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重 新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實感到受益非淺。 在這幾天的學習中，我深刻的意識到自己 與優(yōu)秀教師的差距還很大，尤其是諸城一位 53 歲的老師竟然課堂改革的那么徹底，作為年輕教師的我們還不敢大膽改革。三節(jié)課后三位老師就自己的課堂展開了全面地的說課與教學反思。這次的三節(jié)課沒有以前收獲多，沒有給我眼前一亮的感覺。昌邑實驗中學的老師給我們出示了一節(jié)二元一次方程的復習課，課堂內(nèi)容充實，條理清楚 。 會議分為三部分，三位老師出示三節(jié)不同課型的示范課，教師自評專家點評，專家教師分析課標。 ” 古人寥寥數(shù)語就將學習的重要性高度地概括出來了。在這之后的變式練習和鞏固應用中，都讓學生在解決問題之前或之后，不斷體驗到替換策略的優(yōu)勢 —— 使復雜的問題簡單化。特別需要指出的是，當學生經(jīng)歷了兩種類型的替換之后，組織學生觀察比較，使學生初步明白：倍數(shù)關系替換的結果總量不變，杯子的總數(shù)變了，而相差關系替換的結果總量變了，杯子的總數(shù)不變。例題是倍數(shù)關系的替換，練一練替換的是兩個相差關系的兩，兩題是相對獨立的，而邵老師首先出示 “2 根長彩帶和 6 根短彩帶，一共長 72 厘米，每根短彩帶和長彩帶各長多少厘米 ” 這樣一個不完整的題目，讓學生通過添加 “ 每根短彩帶的長度是長彩帶的 1/3” 得到例 1，再通過更改條件 “ 每根長彩帶比每根短彩帶長 4 厘米 ” 引出練一練。 ” 教材的大范圍統(tǒng)一，則意味著其針對性的減弱，所以課本內(nèi)容只能作為講課的主要參考依據(jù)，而非唯一標準。教師暑期學習心得體會 (優(yōu)秀 8 篇 ) 教師暑期學習心得體會要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的教師暑期學習心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【教師暑期學習心得體會 (優(yōu)秀 8 篇 )】，供你選擇借鑒。 一、 合理安排、優(yōu)化重組 有道是： “ 書是死的，人是活的。 邵老師大 膽地把課本中的大小杯改成長短彩帶，直觀又容易操作，比較有效，而彩帶也類似于線段圖，為其他題目提供了很好的示范作用。尤其是在學生經(jīng)歷了替換的具體過程之后，讓學生及時回顧與反思，著力思考 “ 為什么要替換 ”“ 替換的依據(jù)是什么 ”“ 替換前后數(shù)量關系有何變化 ” 等問題，在反思中逐步建構替換的數(shù)學模型。 當學生通過動手畫圖、列式計算、檢驗結果之后，邵老師并沒有結束例題教學，而是組織學生反思和比較，使學生初步歸納出替換策略的好處一把兩種量與總量之間的復雜數(shù)量關系轉化為一種量與總量之間的簡單數(shù)量關系。人不學，不知道。雖然時間短暫，會場悶熱，但讓我感受頗多，收獲頗豐。 一、欣賞優(yōu)質課堂，感悟名師風彩 在同一個教室，相同的學生，三位老師卻展現(xiàn)給我們不一樣的風采，三位老師課堂精彩紛呈，各顯智慧 。但給我總的感覺 。 在第二環(huán)節(jié)中的專家點評，可以說是精彩紛呈、激烈而催人奮進。 三、傾聽專家分析課標，感受新的課標理念 新的課標，新的理念，安丘市教研室主任梁全聲和馬科長為我們分析了新課程標準的變化，使我們對新課程標準有了新的認識，同時也增強了我們貫徹落實新課標的信心。 教師暑期學習心得體會篇 3 為期一周的培訓，是一次難忘的充電機會，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。其次，教師是榜樣，學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感 。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質與道德意