【正文】 生在這種長久而不間斷的娛樂中受到藝術(shù)熏陶，讓他們感受到學(xué)習(xí)和生活 的各個方面藝術(shù)元素?zé)o處不在，并逐漸學(xué)會自己去感受美、欣賞美，由此產(chǎn)生創(chuàng)造美的欲望，最終接受和親睞你的美術(shù)教學(xué)。因此，在工作和生活中，美術(shù)教師言談必須幽默睿智，舉止必須大方得體，裝束必須高雅和諧，面貌必須飽滿熱情，處事必須寬容豁達(dá)，時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)美術(shù)教師的不同風(fēng)采，盡顯自己人格魅力， 關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，特別是后進(jìn)生，老師一個真誠的微笑，一個期待的眼神，都是學(xué)生克服困難、樹立信心的力量源泉，使自己成為學(xué)生樂于親近、樂于仿效的老師，從而使學(xué)生親近自己所教學(xué)科。學(xué)生們照樣有背不完的文科課文和作不完的理科作業(yè)，而美術(shù)課在學(xué)生們的心目中就是所謂的副科，如果不能在教與學(xué)的活動中讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，那么你的美術(shù)課將成為學(xué)生的野戰(zhàn)課或作業(yè)課。經(jīng)過多年的教學(xué)總結(jié)和探索，我在教學(xué)過程中結(jié)合本地、本校的實(shí)際情況，采取了以下的教學(xué)方式，取得了較好的效果。忽略了孩子的身心發(fā)展和認(rèn)知事物的關(guān)系，只要求孩子文化課成績好，忽略孩子各種能力、興趣的培養(yǎng)，強(qiáng)制其學(xué)習(xí)尚不感興趣的文化知識，這樣就扼 殺了孩子們豐富的想象力、創(chuàng)造力。再看，在農(nóng)村部分學(xué)校沒有專業(yè)美術(shù)教師，上美術(shù)課時(shí)，只會教學(xué)生臨摹課本或自習(xí)，甚至直接把課轉(zhuǎn)讓給語數(shù)英老師。當(dāng)初中畢業(yè)時(shí)，這種興趣幾乎蕩然無存了。 通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不但豐富了我們的美術(shù)教材教法知識，更新了教育教學(xué)新理念，也讓我認(rèn)識到了自身的差距和不足，找到了今后教學(xué)和專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習(xí)，提高自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術(shù)人，還應(yīng)該是一名文化人。美術(shù)教師的專業(yè)技能水平是直接影響課堂教學(xué)效果的主要因素之一，也是教師本人能否在學(xué)生心目中樹立良好形象的關(guān)鍵。對這一專業(yè)有了更深刻的理解，使我更加熱愛教育事業(yè)。可以說，我們進(jìn)行最多的活動就是看活動、評價(jià)、討論，這是一個非常好的學(xué)習(xí)方式，他讓我們將問題上升到理論層面，再讓這些總結(jié)后的理論來指導(dǎo)我們的工作，幫助我們的成長。 合作學(xué)習(xí)、共同成長 在十多天的學(xué)習(xí)過程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí)、共同成長，成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭。使我對一些教育觀念的理解更加深刻 。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過老師的博客培訓(xùn)，使我深切的感受到我在現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用方面的能力是多么的欠缺，為了提高自身的現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用能力。在教學(xué)中，我們只有正確處理好了師生關(guān)系，運(yùn)用各種策略，抓住教學(xué)中各種生成的資源，不斷創(chuàng)新，才能真正上出一堂好課來。關(guān)注知識背后的思想 。讓學(xué)生親身體驗(yàn) 。有效教學(xué)的策略有如下幾點(diǎn)：關(guān)注學(xué)生生活中的經(jīng)驗(yàn) 。在培訓(xùn)中，我們一道從多角度、多層面對課堂上的各種困惑和行為進(jìn)行理論的詮釋和深刻 的反思，使我們想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。 教育觀念得到更新 不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營造適合學(xué)生成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達(dá)學(xué)生對美的向往與追求。 通過為期七天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自我感覺收獲多多，小結(jié)： 提高了專業(yè)知識水平 深化了本學(xué)科基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)了對本學(xué)科基本知識和基本理論理解，掌握了本學(xué)科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。如何增長學(xué)生知識，如何發(fā)展學(xué)生的智力，也成了美術(shù)教學(xué)的目的之一。 (4。 (2。就像前面總結(jié)的別忽略了學(xué)生。我放不開，無論是動作，表情或是語調(diào)。所以美術(shù)教師要處理這些細(xì)節(jié)，要認(rèn)真上好每一節(jié)課，應(yīng)準(zhǔn)備好備課準(zhǔn)備教具。也沒有英語學(xué)科的語法海洋 。 二、作品鑒賞課體會 可以說鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂，像水中月，霧里花，你知道她的美，卻難以展現(xiàn)在學(xué)生面前。它讓我更清楚學(xué)生的實(shí)際情況。別老在簡單的問題上搞太多花樣。別想著一節(jié)課你說完了就了事，那是完了你的事，別忽略了學(xué)生。根據(jù)課堂上的反應(yīng)，我也做出相對的改變。我結(jié)合我的經(jīng)驗(yàn)和初學(xué)者易犯的錯誤，分步驟去教。之前在學(xué)校的微格教學(xué)訓(xùn)練，在這里變得有點(diǎn)微不足道。因此越接近實(shí)習(xí)，我心里越緊張。生活充實(shí)而有規(guī)律。在教學(xué)之余，還要注重教師自身 發(fā)展進(jìn)步，積極參加課內(nèi)外聽評課、教研活動及專業(yè)學(xué)習(xí)。在上欣賞課時(shí)，不僅要學(xué)會欣賞，還要學(xué)會評述。新教材的編寫體現(xiàn)了以學(xué)生為本的思想，是把活動作為顯線，而知識作為隱線。在教書過程中特別 注重育人教育，要做到既教書又育人。 美術(shù)教師個人心得簡短篇 1 興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力，在課堂上應(yīng)該充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并將這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。寫好美術(shù)教師個人心得簡短要注意什么？小編給大家分享美術(shù)教師個人心得簡短，希望對大家有所幫助。還有嚴(yán)格按照美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新課改理念的指導(dǎo)下，精心組織、準(zhǔn)備，上最有效的課。同時(shí)，要突出美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生運(yùn)用多種形式，設(shè)計(jì)出精美、主題豐富的作品。不光要教學(xué)生技巧，還要教他們思維。 教學(xué)中強(qiáng)調(diào)綜合性評價(jià)的激勵功能，在評價(jià)方式上以自評、互評為主，結(jié)合老師的評價(jià)，是評價(jià)進(jìn)一步民主化、多樣化，充分體現(xiàn)了評價(jià)的多元功能，讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂趣。 美術(shù)教師個人心得簡短篇 2 __年 11 月 12 號我們?yōu)槠谒膫€星期的實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束了，回首實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，我們每日與旭日同起，伴著皓月而歸。但一直以來，我始終有個無法克服的缺點(diǎn)，在眾 人面前說話我常會緊張，或是聲音顫抖，或是說話太快。 我任教高一的美術(shù)。聲音自我感覺也比較響亮，而且教的內(nèi)容是基礎(chǔ)技能課，這樣的課堂仿佛有個形去抓，目的非 常明確。這相當(dāng)考驗(yàn)老師的應(yīng)變能力。 (2)。 (4)。而且在改了大量的學(xué)生作業(yè)之后，我才發(fā)現(xiàn)，原來批改作業(yè)的作用是如此的大。同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性更高。沒有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋 。而對于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們，對于美術(shù)方面的知識似懂非懂，如果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里，他們會對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術(shù)知識化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實(shí)物，他們會對美術(shù)非常感興趣。但我的感覺是，我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報(bào)告給觀眾聽一樣。卻沒注意到學(xué)生的感受。 )課堂就像匹野馬，需要你的點(diǎn)點(diǎn)積累去慢慢馴服。 )教好美術(shù)，需要一種情感，這種情感包括你對藝術(shù)不斷的探索，還有對學(xué)生的一份愛心，守護(hù)學(xué)生的天性并加以引導(dǎo)。 美術(shù)教學(xué)屬于美育的范疇，但它與智育的聯(lián)系。既有理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合、又有集中學(xué)習(xí)與分散研修相結(jié)合、還有理論學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練、課題研究相結(jié)合等方式，同時(shí)突出了我們學(xué)員主體地位，也 突出課堂教學(xué)的效果。通過多位教師的經(jīng)驗(yàn)的傳授，使我在現(xiàn)在的教學(xué)中得到了很大的幫助。通過集中理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。為了使教學(xué)有效，我們就應(yīng)該使用和掌握一定的策略。充分利用教學(xué)資源 。課堂提問中預(yù)設(shè)與生成的應(yīng)對策略 。綜合運(yùn)用不同學(xué)習(xí)方式。我都深深地感到自己的思想在不斷地充實(shí)，可以說這些理論是指導(dǎo)我們順利開展