【正文】 教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。 樹立正確的義利觀。教育本身作為一種育人活動，不能用經濟活動規(guī)律代替教育活動規(guī)律，不把育人過程等同于商品交換過程。僅有堅持這樣做，才能建立良好的師生關系，才能樹起良好的師德形象。當學生自卑時，別 忘記用他的 “ 閃光點 ” 燃起他的自信心 。所以不允許教師粗暴批評、壓制、體罰、訓斥、辱罵、諷刺學生。 熱愛學生，就要尊重學生、信任學生。這種愛的交流是學生成長的催化劑，它能夠有力的把學生吸引到教育過程中來，激發(fā)學生進行自我教育的動力，推動學生朝著培養(yǎng)目標所指引的方向攀登。教師對學生的愛，與一般的人與人之間的愛有所不一樣。熱愛學生、 關心學生的生活，及時了解學生的思想狀況，及時排解學生的思想困惑，公平地處理學生之間的矛盾糾紛。在實際工作中，珍視為人師表這份榮耀，嚴格要求自我，才能贏得學生的愛戴，家長的信賴和領導的認可。在思想、信息、交流方面有 “ 究天下之際，通古今之變，成一家之言 ” 的獨立感，在人際溝通方面有師生相處融 洽諧和的親切感。 一、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻 教師要做到愛崗敬業(yè)，首先就應當熱愛教育、熱愛學校，樹立堅定的教育事業(yè)心。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，活到老，學到老。就這一點而言，在三百六十行中，只有教師職業(yè)才能夠用 “ 蠟燭 ” 來加以形容，道理就在于此。 三、規(guī)范自己的言行，做學生的表率 學識只能滿足學生一時的求知愿望，真正打動學生內心的，是人格和道德的力量。個性是在當前社會上存在著不正之風的狀況下，教師更就應把遵紀守法、廉潔奉公作為自覺的行動，用執(zhí)著追求真理，敢于抵制歪風邪氣的實際行動來教育、感染學生，成為學生的楷模。 新時代教師師德師風學習心得體會 5 教師為人師表，其道德品質高低直接關系到下一代道德素養(yǎng)的高低，關系到社會的和諧穩(wěn)定。 八、團結協(xié)作。向學 生家長宣傳科學的教育思想的方法。認真學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》等法律法規(guī)和黨的教育方針政策，重視素質教育。明確本職工作的目的和要求刻苦鉆研業(yè)務，精益求精，減少和避免工作上的差錯，深入研究有關的教學方法，提高教學質量。思想作風實事求是，表里如一，工作作風認真嚴謹，講求效率，待人處事光明正大，誠實守信，生活作風端莊大方。 以 “ 一切為了孩子、為了孩子一切、為了一切孩子 ” 出發(fā)認真貫徹落實教學常規(guī)，不隨意遲到、早退、中途擅離崗位，使用手機不影響工作，隨時隨地給幼兒良好影響，不隨意發(fā)牢騷，不體罰或變相體罰幼兒，真心誠意對待幼兒，成為他們的 “ 伙伴 ” 。 二、愛崗敬業(yè)。支持客觀、公正地對待和評價每個幼兒，善于發(fā)現兒童身上的用心因素，并鼓勵幼兒追求進步。 以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的完美心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。教師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。作為教師的我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎的重任。 ” 真正優(yōu)秀的教師。無限的師愛，能夠開啟每個學生的心靈。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現。當然，嚴要得法，嚴要有度。 ” 又說： “ 嚴是愛，寬是害 ” 。能夠說，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。以身示范，尊重信任 ” 。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的 “ 教書匠 ” ，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。因此，我時刻以 德高為師，身正為范 這八個字提醒自己。其次，在實際教學中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學生多方面的智力 。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。作為一名教師，我應當為人師表，做學生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待自己應履行的職責?？傊@學期我要加強業(yè)務理論學習，對新的工作我充滿了信心，也有許多自己的設想，我將帶著我的激情步入教育教學，在實踐中摸索，在實踐中成長。做到這一點很不容易，這應是師德和職業(yè)道德中比較高的要求，是一種境界。 三、規(guī)范自己的言行，做學生的表率 教師必須在自己的道德、情操、品行、作風等方面給學生做出好的榜樣，否則，在學生面前是沒有力量的。有 了高尚的師德，教師才能熱心于教育教學改革，不斷研究教學內容，探索新的教學方法，提高教學質量 。隨著形勢的變化，受社會上一些不良思潮的影響，少數教師的職業(yè)道德出現了下滑趨勢。 教師既是人才的培養(yǎng)者，也是學校精神文明建設的示范者。精選新時代教師師德師風學習心得體會 8 篇 師德，是教師應有的道德和行為規(guī)范，是全社會道德體系的組成部分，是青少年學生道德修養(yǎng)的楷模之一。為了切實提高自己的師德修養(yǎng)，特制定如下學習計劃： 一、充分認識師德建設的重要性 師德建設是新時期精神文明建設的需要。 師資隊伍的整體素質提高，不僅表現在高學歷和高職稱，也表現在高尚的道德素養(yǎng) 。 教師是學生增長知識和思想進步的導師，他的一言一行，都會對學生產生影響，一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能真正為人師表。加強平時個人學習 ，學習有關政治理論、法律法規(guī)等知識，結合自己的實際端正態(tài)度，積極投入，深刻領會其精神實質，切實提高自身師德修養(yǎng)。 當教師站在講臺上，面對學生時，你的角色就要轉移到教師這里來，而不能停留在馬路、家庭和領導者那里。 五、不懈追求，做一名新時代的優(yōu)秀教師 良好的師德師 風的形成，絕非一朝一夕。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認識到我的人生價值。以“ 點 ” 帶面促進學生進步，在今后的教學中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來，靜下心