20xx年地理教師年度心得感悟-全文預(yù)覽
【正文】 育。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內(nèi)容講解不靈活，沒有吸引力，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。如做練習(xí)時，要求學(xué)生弄清地理事實，獨立思考，自己提出解決問題的辦法，并能對所得結(jié)果進行分析、判斷。同時重視學(xué)生的心理特征研究，了解他們的知識、能力基礎(chǔ)，從實際出發(fā)進行教育。 四、課堂教學(xué)以學(xué)生為主體 在地理教學(xué)中要組織學(xué)生開展有效的學(xué)習(xí)活動，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。如我國 氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布等等。 在具體的教學(xué)中采取教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學(xué)，化難為易、刪繁就簡教學(xué) 。 2024 年地理教師年度心得感悟 4 時間過的真快，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了。積極參加學(xué)校組織的聽評課等校本研究活動。 因為許多同學(xué)不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題，還有學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣等方面的問題，要在短時間內(nèi)從根本上解決，顯然還有些難度。對成績差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認真仔細，要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛。平日里，積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的準備。于是，我通過與各班主任老師溝通，了解同學(xué)們的、學(xué)習(xí)方法 。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，這一學(xué)期學(xué)習(xí)效果很好。 最后，課后時常找學(xué)生了解狀況，比如上課的速度是否適宜，作業(yè)的完成是否有困難，并讓課代表收集同學(xué)的意見，及時了解學(xué)生的狀況，這樣就能夠適時改善課堂教學(xué)，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量，也讓學(xué)生的學(xué)之有效。如果再適時地引導(dǎo)學(xué)生動腦筋，結(jié)合事實和生活中較 常見到的事物去想問題，那就能夠在不知不覺中加深學(xué)生對知識的理解，增強他們對知識的掌握，更好地了解和熟悉課本資料。知識性是要求學(xué)生掌握教科書上地理知識，這也是教學(xué)的主要目的 。教學(xué)中，我用心地學(xué)習(xí)老教師和優(yōu)秀教育工作者的先進，平時主動了解時事動向，學(xué)習(xí)各種知識，并運用到教學(xué)中。 其次，在傳統(tǒng)的地理課堂教學(xué)中，教師都以自己為中心，教師在講臺上講，學(xué)生在下面被動地聽。 首先，備課前，我會將課本、教學(xué)大綱、會考說明認真鉆研，做到心中有數(shù)。學(xué)生在課堂上注意力不集中，學(xué)習(xí)不認真，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。 四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多 。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生潛力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、潛力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新潛力。地理學(xué)的研究技術(shù)，在不同歷史時期有不同的技術(shù)特點。每一課都做到 “ 有備而來 ” ，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具，課后及時對該課作出總結(jié)，并認真搜集每節(jié)課的可件和課外知識，保存在電腦中。在課堂上個性注意調(diào)動學(xué)生的用心性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用 ，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡單，學(xué)得愉快 。根據(jù)學(xué)生的特點，用多媒體教學(xué)，增強課堂教學(xué)的直
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