【正文】 機(jī)號(hào)、 qq 號(hào)，說讓我永遠(yuǎn)不許變，我拍下了他們的童顏，也打算永遠(yuǎn)記著。轉(zhuǎn)眼，半個(gè)月已過，要給孩子們說聲 “ 再見 ” ，終有一千個(gè)一萬個(gè)不舍得，我給他們畫了拿手的畫作紀(jì)念，也算感謝他們這 段時(shí)間給我?guī)淼臒o盡的快樂。那學(xué)校不及 __的五分之一大，校舍也略顯陳舊，一座二層的教學(xué)樓坐落在村委會(huì)后院，生銹的旗桿頂端，鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)招展。一個(gè)星期了，教務(wù)忽隱忽現(xiàn)、忽此忽彼的安排，究竟不知道該從何下手。想象了多少年我站在講臺(tái)上的樣子，如今，越淺、越模糊了。 浙江的學(xué)俞老師教授的《用字母表示數(shù)》一課，給我印象最深，這整整一堂課中并沒有使用任何課件，而是在課堂中就地取材，在紙包里裝粉筆，用在課堂上的學(xué)生和教師的歲數(shù)、會(huì)場(chǎng)的人數(shù)，甚至用自己禿頂?shù)念^發(fā)來引導(dǎo)學(xué)生對(duì)確定和不確定的認(rèn)識(shí)，學(xué)生們?cè)谟崂蠋熢溨C幽默的教學(xué)中不間斷的發(fā)現(xiàn)、思考，時(shí)時(shí)會(huì)有在場(chǎng)老師的陣陣笑聲和掌聲，經(jīng)典的反復(fù)問話 “ 小朋友你今年幾歲啊 ?” 、 “ 一共有 a 人，小朋友有30 人，那么大人有多 少人啊 ?” ，課堂上歡聲笑語不斷，雖然沒有使用多媒體，但精彩程度卻不亞于年輕的老師有課件的課堂，讓我受益匪淺。 來自江蘇的吳冬冬老師教授了《長方體、正方體的認(rèn)識(shí)》這一課。在這 7 節(jié)觀摩課中，既有全國知名教師團(tuán)隊(duì)的特征，又有區(qū)域教學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)我們來說，他們的課堂教學(xué)代表著當(dāng)前課改，有很大的 學(xué)習(xí)意義。 頂崗實(shí)習(xí)還在繼續(xù)，我也依舊會(huì)全心全意的投身到教育中，爭取越來越熟練的完成學(xué)校的任務(wù)，把自己知道的都奉獻(xiàn)給大家。 我還記得自己第一次被人稱為 “ 老師 ” ，雖然不像是想象之中的那么激動(dòng)，可是還是讓自己立刻感到了自己的成長，原來自己早已經(jīng)過去了那些曾經(jīng)擁有過的和自己學(xué)生一樣的青春。 時(shí)間就像不斷運(yùn)動(dòng)的星星，每天晚上看到的他們都是同樣的樣子，可是實(shí)際上他們?cè)缫呀?jīng)在不知不覺中飛越了百萬年。對(duì)于臉皮薄或自尊心比較強(qiáng)的學(xué)生，還需要細(xì)心相待。在這 個(gè)過程中，作為老師的我，也一直通過肢體的形式安慰 x，比如說不經(jīng)意摸他的后背，給他擦額頭的汗。以調(diào)解員的身份去對(duì)待這件事。等他們情緒穩(wěn)定后，重新出 門詢問了他倆打架的原因。這次鬧矛盾后， x 他也不哭，低著頭不說話，由于天氣比較熱，滿頭的大汗。在平均分 40 幾分的班級(jí)，每次他的分?jǐn)?shù)不會(huì)低于 100 分，這次還在全年級(jí)中總名次排到 了第四位。在一切恢復(fù)正常后，出門詢問情況。原以為在優(yōu)秀學(xué)生中不會(huì)出 現(xiàn)的情況，突然發(fā)生讓我有點(diǎn)措手不及。我今后要走的路還很長，不僅僅關(guān)系到 我們工作本身，還有一名作為人民教師的社會(huì)職責(zé)：傳道授業(yè)解惑。工作，如果課前紀(jì)律工作，辦理板報(bào)，班主任講話等等。在教學(xué)生的同時(shí)，學(xué)生也在影響你，改變你的觀點(diǎn)。同時(shí)，興趣是最好的老師，在培養(yǎng)學(xué)生興趣以后，才能讓學(xué)生真正好處上愛上物理課，讓學(xué)生自愿去學(xué)。針對(duì)我實(shí)習(xí)的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中我務(wù)必盡量使課堂生動(dòng)活潑，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，多與學(xué)生互動(dòng)，比如盡量多抽取學(xué)生起來回答問題，盡管有些問題是沒有什么技術(shù)含量的。 從 9 月 8 號(hào)開始，我在 __中學(xué)開始了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)。我一生中最大的夢(mèng)想就是當(dāng)一名偉大的人民教師—— 站三尺講臺(tái)放萬丈光芒。我是七年級(jí)一班的副班主任，該班的正班主任閆老師是初一年級(jí)的年級(jí)組長，有著豐富的教學(xué)和管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，所以我覺得自己很幸運(yùn)，經(jīng)常向閆老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。 由于我在學(xué)校住，所以教室的鑰匙由我拿著，每天早上我都六點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)為他們?nèi)ラ_門，初一的孩子自覺性不高，每天早上打掃衛(wèi)生區(qū)必須監(jiān)督著他們，秋天來了，落下來的樹葉被秋風(fēng)到校園的每一個(gè)角落，所以清晨的任務(wù)特別大，我每天都早早地到教室，然后和值日生一同清理樹葉。為了這節(jié)課，我整整準(zhǔn)備了一天，生怕上課時(shí)出什么差錯(cuò)。我連同其他四名同學(xué)被分到了霸州二十中，學(xué)校雖然面積不大，但校舍整齊有序，里里外外在暑假期間也被粉刷了一遍，煥然一新，校園綠化不錯(cuò)，環(huán)境很好。 實(shí)習(xí)老師心得反思篇 1 中學(xué)是個(gè)小社會(huì)，是大社會(huì)的一個(gè)縮影，頂崗實(shí)習(xí)是從大學(xué)步入社會(huì)的一個(gè)過渡。如何寫出優(yōu)秀的實(shí)習(xí)老師心得反思？下面給大家分享一些實(shí)習(xí)老師心得反思，希望對(duì)大家有所幫助。一個(gè)隆重的歡送會(huì)后我們各奔東西，奔赴各自的實(shí)習(xí)學(xué)校。我現(xiàn)在還清晰的記得第一堂英語課的情景，好像就發(fā)生在現(xiàn)在。身份的轉(zhuǎn)變讓我有了一種強(qiáng)大的責(zé)任感。 教七年級(jí) (1)班的英語另兼兩個(gè)班的的生物 ,教務(wù)處主任怕我們不好上課，還安排我們?yōu)椴煌嗉?jí)的副班主任。 在我的印象里老師是個(gè)很輕松的職業(yè)，每天上完課后就沒事了，有很多自由支配的時(shí)間，可是現(xiàn)在當(dāng)我自己成了拉是 我才發(fā)現(xiàn)事實(shí)并不是我想象的那樣簡單。 實(shí)習(xí)老師心得反思篇 2 對(duì)于師范生來說，實(shí)習(xí)讓我邁出了教師生涯的第一步，同時(shí)也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。 在實(shí)習(xí)中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性外，還務(wù)必積極使用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。就如授人以魚，不如授人以漁的說法。盡管在課下我已經(jīng)花了很多 時(shí)間來準(zhǔn)備，認(rèn)真寫教案，查資料，講課以后，我才發(fā)現(xiàn)，教案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的，課堂上，每個(gè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解不可能一樣，你也不可能說誰對(duì)誰不對(duì)。由于初中年級(jí)學(xué)生的心智還不成熟，在生活和學(xué)習(xí)，紀(jì)律等方面都需要班主任像父母一樣仔細(xì)地去叮嚀，因此，班主任除了要教好自己的那門功課外，更要增加很多其他方面的 39。 以上就是我對(duì)自己實(shí)習(xí)期間的一些評(píng)價(jià)，實(shí)習(xí)以后并不是就說明我們就能夠成為一名人民教師了，它只是說我們初步具備了一名教師的基本素質(zhì)，這些素質(zhì)在以后的工作中還有待鞏固和加強(qiáng)。上晚自習(xí)的時(shí)候，一進(jìn)教室一堆男生圍在一起就知道情況不妙，我趕緊走過去疏散了人群，了解了情況。安