【摘要】何占豪（1933～）作曲家。浙江渚暨人。1960年入上海音樂學院作曲系，1964年畢業(yè)后留校任教。現(xiàn)為中國音樂家協(xié)會理事，上海音樂學院附中校長。他主要作品有:弦樂曲《二泉映月》、小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》（與陳剛合作）、弦樂四重奏《過年》、《烈士日記》、民樂合奏曲《節(jié)日賽馬》等.陳剛（1935～
2024-12-11 05:26
【摘要】13︱2321︱55︱50︱請你︱跟我︱拍拍︱手0︱13︱2321︱55︱50︱我就︱跟你︱拍拍︱手0︱65︱3532︱11︱10︱請你︱跟我︱跺跺︱腳0︱65︱3532︱1
2024-12-11 05:27
【摘要】桔梗謠義務教育課程三年級音樂?X--︱Xxx||咚咚噠噠1=G3/4歡樂地朝鮮民謠1=G3/4歡樂地朝鮮民謠1=G?1=G?1=G&
【摘要】捕魚歌臺灣捕魚歌模仿捕魚、撒網(wǎng)和劃船的動作節(jié)奏練習××︱×·×××︱××︱×－︱嗨喲依喲依喲嗯嗨喲它是產(chǎn)生并應用于勞動的民間歌曲。由勞動者發(fā)出吆喝或呼號。
【摘要】桔梗謠朝鮮族朝鮮族服飾什么是桔梗？?桔梗（jiégěng）為桔梗科植?物桔梗的根。又名“鈴當花”、?“道拉基”是一種野菜，
【摘要】153.5|153.5|1125|30|滴答嘀滴答嘀滴答滴答嘀5
2024-12-12 17:12
【摘要】小馬車臺灣日月潭153.5|153.5|1125|30|滴答嘀滴答嘀滴答滴答嘀5
【摘要】黃河船夫曲搖籃：?比喻某些事物的發(fā)源地。?那么中華民族悠久歷史、燦爛文化的發(fā)源地是什么？?→黃河黃河?黃河的主要流向:?黃河源于青海巴顏喀拉山，干流貫穿九個省、自治區(qū)，分別為：青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、
2024-11-17 10:11
【摘要】第20課我們的小超市(2課時)教學目標1、知識與技能：(1)能把本單元或本學期的作業(yè)設計為各種各樣的“商品”(2)能設計制作美觀、實用的“展具”。2、過程與方法：(1)在觀察與記憶時，設計商品、展具活動中，學會思考、構思與創(chuàng)作；(2)在模擬“超市”活動中，學會合作，學會禮貌用語。3、情
2024-11-19 06:34
【摘要】老百姓自己創(chuàng)作的，不斷經(jīng)過集體加工，以口頭傳唱的形式流傳開來，代表一個國家或地區(qū)獨特文化的歌曲。
2024-12-12 17:07
【摘要】請分辨出下面幾首歌曲分別是那幾個民族的？我們一起走進藏家感受藏族的民族風情文化：藏族是我國第二大民族，藏族的主食和飲料主要是糌粑、酥油茶和青稞酒，牧區(qū)還有肉食和奶制品。糌粑是藏族特有的一種主食它是用青稞或豌豆炒熟之后磨成的面粉。藏族人民十分好客，如果不是赤貧，招待客人的首先就是酥油茶。客人不能輕意
【摘要】新學期新起點歡迎同學們進入今天的音樂課堂!同學們好！我叫翟阿蓮，你們可以叫我翟老師，當然了，也可以稱呼我阿蓮老師。從今天開始，你們的音樂課就由
【摘要】第11課鹽的妙用教學目標：：感知肌理所產(chǎn)生的奇幻的形式美感。運用“撒鹽排遣法”創(chuàng)造一幅有趣的畫面。：在嘗試探索中，自主掌握“撒鹽派遣法”。在觀察想象中，感受機理所產(chǎn)生的奇幻的形式美感。：對“撒鹽排遣法”產(chǎn)生的機理效果產(chǎn)生興趣。教學重點：運用“撒鹽排遣法”創(chuàng)造一幅有趣的畫面。教學難點：能對點、線、面狀的
2024-11-19 03:53
【摘要】第三單元金色的秋天揚鞭催馬運糧忙（1）樂曲的情緒如何？（2）樂曲表現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？（3）樂曲采用了什么樂器演奏主旋律？你還能聽出哪些伴奏樂器？學習目標
【摘要】公開課教案青蛙合唱董莉2020年10月教學目的1、體驗和表現(xiàn)欣賞活動帶來的快樂。讓孩子們喜歡欣賞音樂，初步養(yǎng)成良好的欣賞習慣。2、從音樂中感受青蛙的可愛形象，通過扮演不同角色的青蛙來培養(yǎng)學生音樂的興趣，讓學生熱愛
2024-11-19 11:41
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