【正文】 蘄?！?乃 詐 ． 稱公子扶蘇、項(xiàng)燕， 從 ． 民 欲 ． 也。陳勝 佐 ． （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）（ ） 之， 并 ． 殺兩尉。 （ ） （ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） ③ 吳廣 素 ． 愛(ài)人，士卒多 為 ． 用 ． 者。今 ， ， 。 ， 。 16.《陳涉世家》自主學(xué)習(xí)三 一、復(fù)習(xí)鞏固：讀熟第二段課文和字詞解釋，背誦片斷和解釋背熟，自默一 遍。卒 買魚(yú)烹食，得魚(yú)腹中 書 ． ， 固 ． 以 ． 怪 ． 之矣。 乃 ． 行卜。項(xiàng)燕 為 ． 楚將， 數(shù) ． 有功，愛(ài)士 卒 ． ，楚人 憐 ． 之。吾 聞 ． 二世 少子 也，不 當(dāng) ． 立，當(dāng)立 者 ． 乃 ． 公子扶蘇。陳勝、 （ ）（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 吳廣皆 次 ． 當(dāng) 行 ， 為 ． 屯長(zhǎng)。 （ 2）表現(xiàn)陳勝非凡的個(gè)性和遠(yuǎn)大抱負(fù)的語(yǔ)句是“ ”。 （ ） （ ）（ ） ① 陳勝 者 ，陽(yáng)城人 也 ，字涉。被魯迅譽(yù)為 “ ”。 項(xiàng)燕為楚將 。 二、指出下列句中的 判斷詞。 當(dāng) 立 者 乃 公 子 扶 蘇 。吳廣者，陽(yáng)夏人也，字叔。 “ ”通“ ” ， 意思是 四、課文預(yù)習(xí) 將原文抄寫按照老師規(guī)定的格式要求抄寫在文言筆記本上。 “ ”通“ ” ， 意思是 固以怪之 矣 。 作者是 ， 字 ， （朝代） 著名 家、 家和 家 。 陳勝吳廣起義是中國(guó)歷史上第一次大規(guī)模的 ，發(fā)生的時(shí)間是 ，地點(diǎn)是 ，領(lǐng)導(dǎo)者有 。 讀熟課文， 了解人物性格，學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物的方法。” 秦法苛酷 根本：“ 天下苦秦久 矣 。在戰(zhàn)斗中表現(xiàn)出 機(jī)智、勇敢 ，極強(qiáng)的 洞察 時(shí)局的能 力 ?！? （ 2）“廣故數(shù)言欲亡”的目的是什么： “忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。） （ 3）陳勝為起義軍制定的策略口號(hào)是： “詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕。 本段都運(yùn)用了什么描寫方法來(lái)表現(xiàn)陳勝？ 明確：語(yǔ)言描寫、神態(tài)描寫 （二） 第二段 學(xué)生齊聲朗讀，找出與下面問(wèn)題相應(yīng)的句子： （ 1）起義的導(dǎo)火線（直接原因）是： “會(huì)天 大雨，道不通，度已失期。 二人一組，互譯全文。 學(xué)生自由朗讀課文， 初步體會(huì)文章內(nèi)容。之所以 把他列入“世家”，是因?yàn)樵谇赝醭膰?yán)苛統(tǒng)治下首先發(fā)難，確是非常之功。被魯迅譽(yù)為 “史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》 ”。在《史記》草創(chuàng)未就之時(shí)，因替投降匈奴的李陵辯解，被捕入獄．受腐刑。了解這些曾經(jīng)在歷史上建功立業(yè)，對(duì)中華文明產(chǎn)生巨大影響的人物，將使我們找到前進(jìn)的動(dòng)力。 學(xué)習(xí)本文用人物自己的語(yǔ)言表現(xiàn)人物性格的寫法。 讀熟課文，結(jié)合課文了解人物性格和樹(shù)立遠(yuǎn)大理想的重要性 ，背誦精彩語(yǔ)段。陳涉仰天質(zhì)問(wèn)“王侯將相寧有種乎”，揭竿而起；諸葛亮“未出茅廬而天下三分”，成為智 慧的化身；李白“斗酒詩(shī)百篇”；范仲淹“先天下之憂而憂”??他們的事跡載入了史冊(cè)，被后人一代代傳誦。 其父司馬談也是著名思想家。敘述了 從黃帝到漢武帝長(zhǎng)達(dá) 3000多年的歷史，共 130篇，分 “12本紀(jì) 、 30世家、 70列傳、 8書 、 10表 ”五部分。 陳涉世家：出身低微，起義后雖自立為王，但為時(shí)僅六個(gè)月。 學(xué)生個(gè)別朗讀，教師正音。 學(xué)生結(jié)合文本，逐段翻譯?！? （同情跟自己同命運(yùn)的人） （ 3）表現(xiàn)陳涉年輕時(shí)就有非凡抱負(fù)的一句是： “燕雀安知鴻鵠之志哉！” 本段敘述了陳勝青年時(shí)代的遠(yuǎn)大抱負(fù)，有什么作用？ 明確：為以后領(lǐng)導(dǎo)起義作伏筆。” （說(shuō)明全國(guó)人民對(duì)秦王朝的殘暴統(tǒng)治極其憤恨，處處都蘊(yùn)蓄著反抗的力量。 ” （ 6）為起義作的輿論準(zhǔn)備是： “魚(yú)腹藏書 篝火狐鳴” （ 7）這樣的輿論準(zhǔn)備是為了什么目的？ “威眾” （ 8）本段中對(duì)人物的刻畫主要采用什么描寫方法？ 明確：刻畫人物以對(duì)話為主，運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌描寫 （三） 第三段 學(xué)生齊聲朗讀，找出與下面問(wèn)題相應(yīng)的句子： （ 1）哪一句表明吳廣在戍卒中有一定的威望： “吳廣素愛(ài)人，士卒多為用者。 六、全文總結(jié) 從全文來(lái)看，陳勝是一個(gè)怎樣的人？ 陳勝年輕時(shí)就有 遠(yuǎn)大的抱負(fù) 。 七、板書 人物生平 “燕雀安知鴻 鵠之志哉” 少有大志、 不甘奴役 八、作業(yè) 直接：“失期，法皆斬。 16.《陳涉世家》學(xué) 案 學(xué)習(xí) 目標(biāo)： 借助注釋和工具書，讀準(zhǔn)、讀通、讀懂課文。 自主學(xué)習(xí)一 一、了解陳勝吳廣起義的相關(guān)史實(shí)和文學(xué)常識(shí)，完成填空。被魯迅譽(yù)為 “ ”。 發(fā)閭左 適 戍漁陽(yáng)九百人 “ ”通“ ” ， 意思是 為天下唱，宜多應(yīng)者 。 “ ”通“ ” ， 意思是 茍富貴，無(wú)相忘。 （ ） （ ）（ ） ① 陳勝 者 ，陽(yáng)城人 也 ，字涉。 發(fā) 閭 左 適 戍 漁 陽(yáng) 九 百 人 。 乃 令 符 離 人 葛 嬰 將 兵 徇 蘄 以 東 。 當(dāng)立者乃公子扶蘇 。敘述了 從 黃帝 到 漢武帝 長(zhǎng)達(dá) 多年的歷史，共 130篇，分 “本紀(jì) 、 世家、列傳、書 、 表 ”五部分。自默一遍?！眰蛘咝?而 ． 應(yīng) ． 曰 ：“ 若 ． 為 （ ）（ ）（ ） （ ）（ ） 傭耕，何富貴也？”陳涉 太息 曰：“ 嗟乎 ， 燕雀 安 ． 知 鴻鵠 之 志 哉！” 根據(jù)