人教版物理八下13《聲音的特性》ppt課件2-全文預覽
【正文】 教學難點 聲調(diào)與響度的區(qū)分 教學重點 聲調(diào)與響度與什么因素有關(guān) 知識層面 越來越多的學生學習聲樂，學習樂器，但是學生對于聲音的特性有關(guān)的知識（尤其是音調(diào)和響度）十分模糊，甚至存在錯誤的理解。以找出影響音調(diào)和響度的因素，并加以區(qū)分。 會應用本節(jié)課的知識解釋簡單的聲現(xiàn)象，以及將其簡單的應用于生活。 第一章第三節(jié) 說教材 說教法 說學法 說教學程序 板書設計 一 說教材 本節(jié)課是學生在知道聲音的產(chǎn)生和傳播的基礎上，對聲現(xiàn)象進一步探索和研究的較為重要的一節(jié)課。 聲音的特性 —— 音調(diào) 響度 音色 義務教育課程標準試驗教科書 物理八年級上冊 知識與技能 過程與方法 情感態(tài)度與價值觀 ?知識與技能 知道音調(diào)與發(fā)聲體的震動頻率有關(guān)，響度與發(fā)聲體的震動幅度有關(guān)，不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音音色不同。給學生以強烈的視覺及聽覺的沖擊力。 以科學理論為后盾，揭示各種聲現(xiàn)象背后的秘密，培養(yǎng)學生崇尚科學，熱愛自然和諧之美的情操。 二 .說教法 化不可感為可感 化不可見為可見 情景創(chuàng)設 二 .說教法 步步緊扣生活，給學生創(chuàng)設情景，營造符合他們心理特征的活潑風趣的課堂氛圍，讓其在真實可感的生活情景（ 如 《 青藏高原 》 的后一句憋紅了臉才可能唱得上去 ）和有趣的的故事（ 如 《 西游記 》 中的孫悟空變蒼蠅騷擾豬八戒 ）中快樂的學習，感受生活的樂趣。 三 .說學法 實驗探究 觀察體驗 四 .教學過程 四 .說教學過程 李娜 青藏高原 是誰帶來遠古的呼喚 是誰留下千年的祈盼 難道說還有無言的歌 還是那久久不能忘懷的眷戀 哦 ~~ 我看見一座座山 一座座山川 一座座山川相連 呀啦索 那可是青藏高原 是誰日夜遙望著藍天 是誰渴望永久的夢幻 難道說還有贊美的歌 還是那仿佛不能改變的莊嚴 哦 ~~ 我看見一座座山 一座座山川
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1