【摘要】知識點1線段的和、差、倍、分例1已知線段AB=18,直線AB上有一點C,且BC=8,M是線段AC的中點,則AM的長為.解析:此題要注意分兩種,①當點C在線段AB上時,②當點C在線段AB的延長線上時.故可求得AM=5或13.5或13知識點2線段的性質例2如圖,草原上有
2025-06-19 12:24
【摘要】七年級數(shù)學（華師版）上冊
2025-06-21 12:21
【摘要】第四章幾何圖形初步遵義學練考數(shù)學7上【R】直線、射線、線段第2課時比較線段的長短感謝您使用本課件，歡迎您提出寶貴意見！
2025-06-16 08:21
【摘要】第2課時線段垂直平分線、垂線的作法2新課導入如圖，已知線段AB，作線段AB的垂直平分線.推進新課根據(jù)“到線段兩端距離相等的點在線段的垂直平分線上”，要作線段AB的垂直平分線，關鍵是找出到線段AB兩端距離相等的兩點.作法：CD你知道為什么嗎？（2）
2025-03-12 14:29
【摘要】第四章幾何圖形初步第2課時線段的長短比較學習指南知識管理歸類探究分層作業(yè)當堂測評★教學目標★1．使學生掌握用測量法與疊合法來比較線段的長短．2．使學生充分理解兩條線段長短比較所隱含的意義，能從“量”與“
2025-06-19 21:49
2025-06-14 01:12
【摘要】第一篇：《線段》教學設計(第4課時) 《長度單位》教學設計（第4課時） 教學目標： 1．通過游戲、觀察、實踐等活動，學生初步認識線段，會用尺子量線段和按要求畫整厘米的線段。 2．讓學生在操作中...
2024-11-07 01:42
【摘要】線段的長短比較（1）課題線段的長短比較（1）課時安排1教學目標1、了解兩點間的距離,線段的中點的定義；借助具體情境，了解“兩點之間的所有連線中，線段最短”的性質。2、能借助直尺和圓規(guī)等工具比較兩條線段的長短；3、學會使用圓規(guī)，能用圓規(guī)作一條線段等于已知線段及線段的和，差的畫法
2024-12-05 04:51
【摘要】線段、射線、直線的本質區(qū)別是_____沒有端點，_____只有一個端點，_____有兩個端點。直線線段射線直線的基本性質是：____________________。經(jīng)過兩點有且只有一條直線線段、射線、直線中____可以度量長度，所以只有____才可以比較長短。線段線段如何比
2024-11-30 02:47
【摘要】分子動理論公元前5世紀，古希臘一位哲學家和他的學生展開了一場有意思的爭論：物質是連續(xù)的，可以無限制分割物質是由不可分割的粒子組成遠在2022多年前，人們就在思索宇宙萬物的組成。古希臘學者德謨克利特認為，宇宙萬物都是由微粒組成的。如果物質真的由微粒組成，那么這些小微粒之間應該存在一定的縫隙。
2025-07-23 05:06
【摘要】問題（1）：小狗、小貓為什么都選擇直的路？想一想：A··B兩點之間的所有連線中，線段最短。兩點之間線段的長度叫兩點之間的距離。（在此問題中，把小狗、小貓、骨頭和魚看作點，路徑看作線段，其實質就是比較兩條線段的長短）問題（3）：小狗跑得遠，還是小貓跑得遠？你
2024-11-30 08:38
【摘要】直線射線線段第一課時學習目標?1、理解并能運用兩點確定一條直線的性質。?2、認識直線、射線、線段的區(qū)別和聯(lián)系，掌握它們的表示方法。同學們，你們注意過嗎，建筑工人在砌墻時經(jīng)常會在墻的兩頭分別固定兩根木樁，然后在木樁之間拉一條細繩，沿著細繩砌磚。這樣做有什么道理呢？·o經(jīng)過一點可以畫無數(shù)條直線
2024-11-21 03:08
【摘要】第4章圖形的初步認識4．5最基本的圖形——點和線第2課時線段的中點及長短比較1.比較線段長短的方法有________、________．2.點M把線段AB分成______的兩條線段AM和BM，則點M叫線段AB的中點，這時有AM＝___
2025-06-17 15:59
【摘要】AB圖1b圖2a圖3OA圖4AB圖5上面圖形中，哪些是直線、射線和線段?小明小華我比你高!你哪有我高啊!服了吧!喔，原來你比我高!小明小華ABCD線段AB和線段CD哪一條長?點D在AB的延長線上點
2024-11-19 06:27
【摘要】線段的垂直平分線（第2課時）北師大版八年級數(shù)學下冊導入新知ABCD..性質：線段垂直平分線上的點到這條線段兩個端點的距離相等.判定：到一條線段兩個端點距離相等的點，在這條線段的垂直平分線上.1.理解并掌握三角形三邊的垂直平分線
2024-12-29 02:23
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