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第2課時用樣本方差估計總體方差-全文預(yù)覽

2025-03-26 14:10 上一頁面

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【正文】差與總體方差相差很大，可以用樣本的方差去估計總體的方差 B 狀元成才路狀元成才路、乙兩名八年級學(xué)生在一學(xué)期里多次檢測中，其數(shù)學(xué)成績的平均分相等，但他們成績的方差不等，那么正確評價他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況的是（），但方差大的學(xué)生學(xué)習(xí)潛力大，但方差小的學(xué)生學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定，忽高忽低 C 狀元成才路狀元成才路、乙兩種農(nóng)作物中各抽取 10 株苗，分別測得它的苗高如下： (單位： cm) 甲： 9， 10， 11， 12， 7， 13， 10， 8， 12， 8 乙： 8， 13， 12， 11， 10， 12， 7， 7， 9， 11 問： (1)哪種農(nóng)作物的苗長得比較高？ (2)哪種農(nóng)作物的苗長得比較整齊？解： (1) ， ∴ 兩種農(nóng)作物的苗長得一樣高 (2) s2甲， s2乙， ∵ s2甲 s2乙 ∴ 甲種農(nóng)作物的苗長得比較整齊 ?? 10xx甲乙狀元成才路狀元成才路、乙兩名運動員中選取成績穩(wěn)定的一名參加比賽

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