北師大版八年級(jí)上冊(cè)14《汽化和液化》3-全文預(yù)覽
【正文】 法，非常直觀，容易理解和掌握．教材最后提出了問題，思考蒸發(fā)和沸騰的異同點(diǎn)，學(xué)生完全可以聯(lián)系上一節(jié)的知識(shí)解決． 教學(xué)過程 ： 師：同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)一定都去過肯得基，麥當(dāng)勞里去吃過炸雞，那么大家知道炸雞都是用什么炸的嗎？ 生：油 師：那么大家知道為什么 要用油而不用水炸嗎？ 生（猜想）：因?yàn)樗疁貨]有油溫高。 猜想 2:在燒水過程中 ,聲音的變化規(guī)律是 _____________。 發(fā)展空間 探究水沸騰前的水溫的變化規(guī)律。 培養(yǎng) 學(xué)生 歸納 總結(jié) 和邏輯表達(dá)能力。 收集數(shù)據(jù) 點(diǎn) 撥 :設(shè)計(jì)好表格 ,細(xì)心觀察 ,搜集所有信息 ,排除干擾 信息 ,實(shí)事求是 ,忠實(shí)記錄數(shù)據(jù)。同時(shí)注 意觀察燒杯中水發(fā)生的溫度變化 ,直到水沸騰 5min 后停 止讀數(shù)。 明確操作注意事項(xiàng) 制定探究程序 ,選擇器材 ,增強(qiáng)探究活動(dòng)的 科學(xué) 性。 創(chuàng)設(shè)探究目標(biāo) ,使探究活動(dòng)有的放矢。 猜想假設(shè) 判斷、猜想 歸納猜想情況 猜想 1:在 燒水過程中 ,水的溫度變化規(guī)律是 __________。 重點(diǎn) 實(shí)驗(yàn)探究水沸騰的規(guī)律。 會(huì)運(yùn)用沸騰規(guī)律解釋自然界或生活中的一些簡(jiǎn)單的現(xiàn)象。 探究水的沸騰現(xiàn)象教案 “探究水的沸騰現(xiàn)象 ”實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì) 本實(shí)驗(yàn)的核心是 :引導(dǎo)學(xué)生探究水的沸騰現(xiàn)象 ,逐步提高 學(xué)生 對(duì)信息 的收集與處理能力 ,進(jìn)而會(huì)運(yùn)用探究所得解決實(shí)際問題。 課題 探究水的沸騰現(xiàn)象 三維目標(biāo) ●知識(shí)與技能 了解水沸騰時(shí)的特點(diǎn)。 通過觀察實(shí)驗(yàn) ,培養(yǎng) 學(xué)生 學(xué)習(xí)物理的興趣 ,運(yùn)用 物理 知識(shí)造福人類的意識(shí)。如何判斷水是否開了呢 ?你認(rèn)真觀察過水的沸騰嗎 ?水在沸騰時(shí)有什
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