20xx高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)專題十七《議論文寫(xiě)作訓(xùn)練》（17-7）-全文預(yù)覽
【正文】 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 答案 倘使燕國(guó)的壽陵少年能在學(xué)步之時(shí)， 融進(jìn)自己的步伐特點(diǎn)，在借鑒的同時(shí)取長(zhǎng)補(bǔ)短走出自己的姿態(tài)，形成獨(dú)特的步伐，可能他就不至于爬回燕國(guó)了，說(shuō)不定還會(huì)走出被他人推崇的步伐；假若東施能充分認(rèn)識(shí)自身的特點(diǎn)，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)而不是盲目模仿，或許也就會(huì)成為一種新形式的 “ 美 ” 的代表，使欣賞她的人在她的石榴裙下拜倒。燕國(guó)壽陵的少年覺(jué)得趙人走路好看，便遠(yuǎn)行到趙國(guó)的邯鄲來(lái)學(xué)步。 點(diǎn)評(píng) 本文段用假設(shè)分析的方法，表達(dá)了 “ 與人為善，關(guān)心身邊人 ” 的重要性。 [ 典例 2] 近來(lái)發(fā)生的幾起殺童案讓各地學(xué)校提心吊膽，也讓我們反思起我們的社會(huì)來(lái)。干什么事，都要從打基礎(chǔ)開(kāi)始。正因?yàn)?他從小就立下高遠(yuǎn)的志向，才會(huì)有堅(jiān)強(qiáng)的意志去苦練書(shū)法，才會(huì)成就一代書(shū)法家。芬奇從師階段培養(yǎng)了扎實(shí)的畫(huà)畫(huà)基礎(chǔ)，他后來(lái)成為了歐洲文藝復(fù)興時(shí)期的卓越的畫(huà)家。只有把畫(huà)蛋的基本功練好了，才能畫(huà)出更好的畫(huà)。還可以同時(shí)與原條件下的結(jié)果進(jìn)行比較，通過(guò)這種比較來(lái)論證論點(diǎn)的成立。在中華人民共和國(guó)成立之后的祖國(guó)建設(shè)之中，他依舊擔(dān)當(dāng)起了重任，樹(shù)立了中國(guó)外 交史上一個(gè)又一個(gè)不朽的豐碑。 本段文字論證清晰有力，先是分論點(diǎn)，然后是事例論證，接著就是有針對(duì)性的分析事例，使得文章既有層次感，思路清晰，論證又有針對(duì)性。 ” 毛澤東同志率工農(nóng)紅軍，以持久之戰(zhàn)打退日本侵略者，那是 因?yàn)橹贫?“ 三大紀(jì)律八項(xiàng)注意 ” ，嚴(yán)格執(zhí)行，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，于是日偽不得不繳械投降。 答： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 答案 沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。在父母的教導(dǎo)下，帕瓦羅蒂以優(yōu)異的成績(jī)從高中畢業(yè)，這時(shí)帕瓦羅蒂卻面臨一個(gè)兩難抉擇，他喜歡歌唱，也喜歡教書(shū)，可他只能選一樣，帕瓦羅蒂不能來(lái)決定， 于是去 問(wèn)父親，父親告訴他： “ 歌唱和教書(shū)就像兩把椅子，你不可能同時(shí)坐上去。那么，怎樣展開(kāi)議論呢？閱讀語(yǔ)段，我們發(fā)現(xiàn)， “ 三位人物在磨難下的結(jié)果 ” 已告知我們了，而對(duì)于原因則只字未提，所以，我們就可以添加 “ 原因探究 ” 的分析文字，以較好地架起事例與結(jié)論之間的橋梁，達(dá)到 “ 敘 ” 為 “ 議 ” 服務(wù)的目的。貝多芬雙耳失聰，卻能在這樣的磨難下創(chuàng)造出不朽的交響曲，撼人心靈；司馬遷遭受腐刑，卻能在這樣的恥 辱中寫(xiě)成《史記》，汗青溢光；一代體操王子李寧淚灑漢城后黯然退出體壇，卻又另辟天地，讓 “ 李寧牌 ” 系列運(yùn) 動(dòng)用品風(fēng)靡中國(guó)的體育用品市場(chǎng)。具體說(shuō)就是對(duì)事例中的行為，沿著 “ 為什么 ” 這條思路，探求其根源，發(fā)現(xiàn)其本質(zhì)，使內(nèi)容逐步深化。有了分析，才能使事例和論點(diǎn)成為有機(jī)的統(tǒng)一體。 答： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 答案 這段文字犯了 “ 例而不議 ” 的毛病。 答： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 答案 并列型、正反型、歸納型。 課前預(yù)習(xí) 學(xué)案內(nèi)容 一 上節(jié)回顧 上節(jié)課學(xué)習(xí)了三種語(yǔ)段論述的方法，請(qǐng)一一列舉下來(lái)。荷蘭畫(huà)家梵高也曾一文不名，
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