人教版必修5《陳情表》5 -全文預(yù)覽
【正文】 孫子侍湯藥（照應(yīng) “ 祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年 ” ） 零丁孤苦、煢煢孓立、形影相吊等詞語(yǔ)生動(dòng)地表現(xiàn)其孤苦之情狀，令人讀而生悲。表現(xiàn)了“躬親撫養(yǎng)”的艱難、辛酸與勞苦，為下文“臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日”張本。 理解生難詞 險(xiǎn)釁 命運(yùn)艱險(xiǎn)，罪孽深重 閔兇 憂患險(xiǎn)惡，指不幸的遭遇 見背 婉辭，指長(zhǎng)輩去世 成立 成人自立 期功 期， jī期功，指近親 夙 （早） 嬰 （纏繞） 廢離 停止照料，離開 逋慢 輕慢 狼狽 不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)的意思，比喻進(jìn)退兩難 寵命優(yōu)渥 恩命優(yōu)厚 盤桓 徘徊不進(jìn)，畏縮不前 烏鳥私情 烏鳥反哺之情，比喻人的孝心 理解生難詞 由課文標(biāo)題展開思考： 為什么要“陳”？ “陳”什么？ 如何“陳”？ ? 內(nèi)容梳理 “陳”的原因 ：除臣洗馬，辭不就職。 我們今天讀這篇文章，就應(yīng)從感情和政治兩個(gè)方面來(lái)考慮它的內(nèi)容和表現(xiàn)技巧，而不能僅僅看作是一篇 “ 以孝感人 ” 的 “ 至文 ” 了。 不幸的是他的這種想法，被晉武帝多少察覺到了，因此 “ 詔書切峻，責(zé)臣逋慢 ” 。晉武帝為了安撫蜀漢舊臣，同時(shí)也為使東吳士臣傾心相就，以減少滅吳的阻力，對(duì)蜀漢舊臣采取了懷柔政策授予官職，以示恩寵。 在較短時(shí)間內(nèi)把握文意且背誦全文；對(duì) “ 忠 ”“ 孝 ” 的理解。 體會(huì)文章深摯樸實(shí)的感情色彩，理解 “ 忠 ”“ 孝 ” 的含義。李密 文學(xué)常識(shí) 整體閱讀 研讀賞析 課堂小結(jié) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 導(dǎo)入新課 文言知識(shí) 中華民族有很多傳統(tǒng)的美德，譬如勤勞、善良等，還有一個(gè)更重要的便是“孝”了。 學(xué)習(xí)本文結(jié)構(gòu)思路的縝密、嚴(yán)謹(jǐn)和語(yǔ)言表達(dá)的委婉、暢達(dá)。 把握本文陳述的層次及語(yǔ)言上的特色，體會(huì)情之深，理之透。當(dāng)時(shí)東吳尚踞江左。 李密以一亡國(guó)之臣，對(duì)出仕新朝就不能不有所顧慮，而暫存觀望之心了。無(wú)怪乎晉武帝看了表章以后說 “ 士之有名，不虛然哉 ” ，終于準(zhǔn)如所請(qǐng)。 注意：
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