高中數(shù)學(xué) 人教b版必修3 221(二)-全文預(yù)覽
【正文】 本課時(shí)欄目開關(guān) 填一填 研一研 練一練 研一研 問(wèn)題探究、課堂更高效 [ 95,100) 14 [ 100,105) 24 [ 105,1 10) 15 [ 1 10,1 15) 12 [ 1 15,120) 9 [ 120,125) 11 1 [ 125,130) 6 [ 130,135] 2 合計(jì) 100 1 (二 ) 本課時(shí)欄目開關(guān) 填一填 研一研 練一練 研一研 問(wèn)題探究、課堂更高效 跟蹤訓(xùn)練 1 為 了解經(jīng)濟(jì) 林生長(zhǎng)情況 , 隨機(jī)測(cè)量其中的 100株的底部周長(zhǎng) ,得到如下數(shù)據(jù)表 ( 單位 : c m ) . 135 98 102 1 10 99 121 1 10 96 100 103 125 97 1 17 1 13 1 10 92 102 109 104 1 12 109 124 87 131 97 102 123 104 104 128 105 123 111 103 105 92 1 14 108 104 102 129 126 97 100 1 15 111 106 1 17 104 109 111 89 1 10 121 80 120 121 104 108 1 18 129 99 90 99 121 123 107 111 91 100 99 101 1 16 97 102 108 101 95 107 101 102 108 1 17 99 1 18 106 1 19 97 126 108 123 1 19 98 121 101 1 13 102 103 104 108 (二 ) 本課時(shí)欄目開關(guān) 填一填 研一研 練一練 研一研 問(wèn)題探究、課堂更高效 探究點(diǎn) 一 頻率分布表及頻率分布直方圖的應(yīng)用 例 1 為了了解高一學(xué)生的體能情況 , 某校抽取部分學(xué)生進(jìn)行一分鐘跳繩 次數(shù)測(cè)試 ,將所得數(shù)據(jù)整理后 ,畫出 頻率分布直方圖 ( 如圖 ), 圖中從左到 右各小長(zhǎng)方形面積之比為 2 ∶ 4 ∶ 17 ∶ 15 ∶ 9 ∶ 3, 第二小組頻 數(shù)為 12. ( 1) 第二小組的頻率是多少？樣本容量是多少？ ( 2) 若次數(shù)在 1 10 以上 ( 含 1 10 次 ) 為達(dá)標(biāo) ,試估計(jì)該學(xué)校全體高一學(xué)生的達(dá)標(biāo)率是多少？ (二 ) 本課時(shí)欄目開關(guān) 填一填 研一研 練一練 研一研 知識(shí)要點(diǎn)、記下疑難點(diǎn) 3 . 莖葉圖 用莖葉圖表示數(shù)據(jù)的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)在于 : 一是從莖葉圖上沒(méi)有 的損失 , 所有的數(shù)據(jù)信息都可以從莖葉圖中得到 。 3. 通過(guò)實(shí)例體會(huì)頻率分布直方圖、頻率折線圖、 莖葉圖的各自特征 , 從而恰當(dāng)?shù)剡x擇上述方法分析樣本的分布 , 準(zhǔn)確地做出總體估計(jì) . 【學(xué)法指導(dǎo)】 通過(guò)對(duì)頻率折線圖、總體密度曲線和莖葉圖的學(xué)習(xí)、探索 ,理解 數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想和邏輯推理的數(shù)學(xué)方法 。 2. 理 解 莖葉圖的概念 。 當(dāng)樣本容量不斷增大 , 分組的組距不斷縮小時(shí) ,頻率分布直方圖實(shí)際上越來(lái)越接近于 , 它可以用一條 來(lái)描繪 ,這條光滑曲線就叫做 上邊的中點(diǎn) 個(gè)數(shù) 與總數(shù)比值 總體的分 布 光滑曲線 y＝ f(x) 總體密度曲線 . (二 ) 本課時(shí)欄目開關(guān) 填一填 研一研 練一練 填一填 問(wèn)題探究、課堂更高效 復(fù)習(xí)回顧 2 .
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