魯科版化學(xué)必修1氧化劑和還原劑2-資料下載頁(yè)

【摘要】普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)化學(xué)1（必修）第二章第三節(jié)氧化劑與還原劑【問(wèn)題探究1】氧化還原反應(yīng)1、什么是氧化還原反應(yīng)？2、氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)是什么？〖交流·研討〗寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，標(biāo)出各元素的化合價(jià)NaCl與AgNO3溶液反應(yīng)：H2還原CuO：Zn與

2024-11-18 07:41

浙教版科學(xué)九上代謝的多樣性2-資料下載頁(yè)

【摘要】（1）新陳代謝是生物最基本的特征，什么是新陳代謝？同化作用異化作用能量代謝復(fù)習(xí)：活著的生物體要不斷與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)和能量的交換,同時(shí)生物體內(nèi)又不斷進(jìn)行物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)變。同化作用為異化作用提供原料；異化作用為同化作用提供能量和原料。物質(zhì)代謝

2024-11-30 05:23

魯科版化學(xué)必修2元素周期表的應(yīng)用2-資料下載頁(yè)

【摘要】一、同周期元素性質(zhì)的遞變1．鈉、鎂、鋁的金屬性強(qiáng)弱比較(1)分別與水反應(yīng)與冷水劇烈反應(yīng)；與冷水反應(yīng)緩慢；與熱水反應(yīng)迅速；與水反應(yīng)比Mg更緩慢。鈉、鎂、鋁與水反應(yīng)依次由易到難的順序?yàn)镹aMgAlNa＞Mg＞Al。(2)分別與酸反應(yīng)Na、Mg、Al與鹽酸反應(yīng)能力依次

2024-11-18 07:39

濟(jì)南版生物八下生物多樣性的保護(hù)2-資料下載頁(yè)

【摘要】生物多樣性的保護(hù)丹頂鶴的故事學(xué)習(xí)目標(biāo)：?舉例說(shuō)明生物多樣面臨威脅的原因，說(shuō)出保護(hù)生物多樣性的主要措施。?通過(guò)資料分析，進(jìn)一步提高同學(xué)們的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。?培養(yǎng)同學(xué)們愛(ài)護(hù)生物的情感，提高保護(hù)生物多樣性的意識(shí)回顧過(guò)去展示現(xiàn)在十七世紀(jì)以來(lái)鳥(niǎo)類和哺乳類

2024-11-30 05:31

回憶舊知1、文化多樣性的表現(xiàn)？2、對(duì)待文化多樣性的正確態(tài)-資料下載頁(yè)

【摘要】回憶舊知1、文化多樣性的表現(xiàn)?2、對(duì)待文化多樣性的正確態(tài)度、原因？3、辨析:在文化全球化的趨勢(shì)下,尊重文化多樣性有利于世界文化的繁榮,但不利于本民族文化發(fā)展,二者是矛盾的.中國(guó)僑網(wǎng)消息：據(jù)中國(guó)國(guó)家漢辦網(wǎng)站消息，2020年10月14日，中國(guó)中德基礎(chǔ)教育與語(yǔ)言教育合作考察團(tuán)訪問(wèn)德國(guó)萊比錫大學(xué)。國(guó)家漢辦主任許琳與萊比錫大學(xué)校長(zhǎng)

2025-09-20 11:25

【必修1】12細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性1-資料下載頁(yè)

【摘要】第2節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性口腔上皮細(xì)胞洋蔥表皮細(xì)胞植物根尖細(xì)胞酵母菌衣藻洋蔥表皮細(xì)胞正在分裂的植物細(xì)胞神經(jīng)細(xì)胞草履蟲(chóng)口腔上皮細(xì)胞肌肉細(xì)胞紅細(xì)胞結(jié)論：細(xì)胞的形態(tài)多種多

2024-11-17 14:52

認(rèn)識(shí)生物的多樣性(2)-資料下載頁(yè)

【摘要】第二章認(rèn)識(shí)生物的多樣性1、生物種類多樣性2、基因的多樣性3、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性內(nèi)容提示：資料分析1：類群我國(guó)已知種數(shù)世界已知種數(shù)百分比%哺乳動(dòng)物5814342鳥(niǎo)類12448730爬行類376

2024-11-24 13:07

魯科版化學(xué)必修2原子結(jié)構(gòu)1-資料下載頁(yè)

【摘要】第一節(jié)原子結(jié)構(gòu)第1課時(shí)原子核核素原子結(jié)構(gòu)模型的演變1、公元前5世紀(jì)，希臘哲學(xué)家德謨克利特等人認(rèn)為：萬(wàn)物是由大量的不可分割的微粒構(gòu)成的，即原子。2.19世紀(jì)初，英國(guó)科學(xué)家道爾頓提出代原子學(xué)說(shuō)，他認(rèn)為原子是微小的不可分割的實(shí)心球體。3.1897年，英國(guó)科學(xué)家湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子

2024-11-18 07:39

魯科版化學(xué)必修2塑料橡膠纖維1-資料下載頁(yè)

【摘要】第三章重要的有機(jī)化合物第四節(jié)塑料橡膠纖維第2課時(shí)三．合成橡膠橡膠天然橡膠合成橡膠通用橡膠特種橡膠丁苯橡膠順丁橡膠氯丁橡膠聚硫橡膠硅橡膠天然橡膠：人工合成橡膠氯丁橡膠

2024-11-18 07:38

保護(hù)生物的多樣性(1)-資料下載頁(yè)

【摘要】你聽(tīng)說(shuō)過(guò)這個(gè)故事嗎?有一首歌曲的歌名叫“一個(gè)真實(shí)的故事”，說(shuō)的是幾年前在黑龍江丹頂鶴保護(hù)區(qū)一位女大學(xué)生為了救一只丹頂鶴自己卻陷進(jìn)了沼澤地犧牲了年輕而寶貴的生命，有人說(shuō)國(guó)家培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生要花很多錢，用大學(xué)生的命去換一只鳥(niǎo)的命這很不值，你是怎么看待這個(gè)問(wèn)題的？17年來(lái)，人們到處傳唱歌曲：《一個(gè)真實(shí)的故事》，深情

2025-01-13 06:05

認(rèn)識(shí)生物的多樣性(2)-資料下載頁(yè)

【摘要】界門綱目科屬種:最基本的分類單位是:種復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)第二章認(rèn)識(shí)生物的多樣性生物多樣性，不僅指生物的多樣性，還包括的多樣性和的多樣性。生物種類基因生態(tài)系統(tǒng)生物物種資料分析類群中國(guó)已知種數(shù)世界已

2025-01-07 08:19

代謝的多樣性2浙教版-資料下載頁(yè)

【摘要】人和動(dòng)物可以從食物中得到能量，而植物是通過(guò)光合作用這種方式來(lái)獲得能量的，因此，不同的生物在代謝的方式上是不同的。即生物的代謝是多樣的。自養(yǎng)是指通過(guò)光合作用自己制造有機(jī)物并貯存能量的營(yíng)養(yǎng)方式。光合作用討論：為什么海帶不能生活在深海？這與它們的營(yíng)養(yǎng)方式有什么關(guān)系？討論：為什么葫蘆蘚必須生活在陰濕環(huán)境中

2024-11-26 20:04

魯科版化學(xué)必修1氮的循環(huán)1-資料下載頁(yè)

【摘要】一、氮在自然界中的循環(huán)1．氮的固定(1)含義：使空氣中的氮轉(zhuǎn)化為的過(guò)程。游離態(tài)氮的化合物2．氮在自然界中的循環(huán)3．含氮化合物對(duì)環(huán)境的影響3．存在及用途N2在大氣中的體積分?jǐn)?shù)約為；主要用作合成氨的原料氣，以及填充氣和保護(hù)氣，液態(tài)氮可做冷凍劑等。78%三、

2024-11-18 07:41

人教版地理選修6生物多樣性保護(hù)2-資料下載頁(yè)

【摘要】第四節(jié)生物多樣性保護(hù)一、生物多樣性概述由生態(tài)系統(tǒng)多樣性、物種多樣性和遺傳多樣性三部分組成。指地球上所有生物，它們所包含的基因以及由這些生物與環(huán)境相互作用所構(gòu)成的自然綜合體。1、概念：2、層次：廣義的遺傳多樣性是指地球上所有生物所攜帶的遺傳信息的總和。但一般所指的遺傳多樣性是指種內(nèi)的遺傳多樣性

2024-11-17 04:41

魯科版化學(xué)必修2化學(xué)反應(yīng)的快慢和限度1-資料下載頁(yè)

【摘要】第二章第二節(jié)化學(xué)反應(yīng)的快慢和限度第1課時(shí)化學(xué)反應(yīng)的快慢在化學(xué)實(shí)驗(yàn)和日常生活中，我們經(jīng)常觀察到這樣的現(xiàn)象：有的化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行得快，有的化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行得慢?？炻顒e很大的化學(xué)反應(yīng)怎樣比較和判斷反應(yīng)的快慢？請(qǐng)思考：①冒氣泡快慢②顏色變化③固體量減少

2024-11-19 16:15

魯科版化學(xué)必修1碳的多樣性2(參考版)

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