【摘要】第三章物質(zhì)的檢測(cè)第一節(jié)物質(zhì)的檢驗(yàn)第4課時(shí)實(shí)驗(yàn)3-3植物體中某些元素的檢驗(yàn)植物體中某些元素的檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?)應(yīng)用已學(xué)和資料提供的檢驗(yàn)離子的反應(yīng),檢驗(yàn)生活里常見物質(zhì)中的某些元素。(2)學(xué)習(xí)利用檢驗(yàn)離子的反應(yīng)探究身邊物質(zhì)組成元素的一般思路和方法。植物體中某些元素的檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)原理許多陰陽離
2024-11-18 07:25
【摘要】第三章物質(zhì)的檢測(cè)第二節(jié)物質(zhì)含量的測(cè)定第4課時(shí)比色法測(cè)定抗貧血藥物中鐵的含量實(shí)驗(yàn)3-5比色法測(cè)定抗貧血藥物中鐵的含量比色法測(cè)定抗貧血藥物中鐵的含量實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?)練習(xí)用比色管配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液,并用目視比色法測(cè)定待測(cè)溶液某組分的含量。(2)練習(xí)利用滴定管、容量瓶量取、配制一定物質(zhì)的量濃度的
2024-11-17 13:17
【摘要】第三章物質(zhì)的檢測(cè)第二節(jié)物質(zhì)含量的測(cè)定第5課時(shí)食醋中總酸量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)3-6食醋中總酸量的測(cè)定教學(xué)目標(biāo):1、掌握中和滴定的實(shí)驗(yàn)原理、操作步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和誤差分析。2、學(xué)習(xí)食醋中總酸量測(cè)定的原理、方法和操作技術(shù)。3、進(jìn)一步規(guī)范滴定管、容量瓶的使用,練習(xí)中和的基本操作,熟悉液體試樣中組分含量的測(cè)定方法。4、體
2024-11-17 18:28
【摘要】第一節(jié):金屬的化學(xué)性質(zhì)第二課時(shí)、金屬與酸和水反應(yīng)貴州省貞豐中學(xué)李學(xué)友學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握鈉、鐵等金屬與水、酸的反應(yīng)。掌握金屬與水的反應(yīng),通過實(shí)驗(yàn)來分析問題?;顒?dòng)一:金屬鎂與HCl反應(yīng)現(xiàn)象:有氣泡產(chǎn)生,是H2反應(yīng)類型:置換反應(yīng)方程式:Mg+2H+=H2↑+Mg2+根據(jù)
2025-01-06 16:07
【摘要】第三章探索生活材料第1節(jié)合金【課內(nèi)鞏固】一、選擇題1、人們利用鐵、銅、鋁,由早到晚的時(shí)間順序是()A、鐵、鋁、銅B、銅、鐵、鋁C、鋁、銅、鐵D、鐵、銅、鋁2、下列物質(zhì)
2024-11-28 00:26
【摘要】第二節(jié)分子晶體與原子晶體XINZHIDAOXUE新知導(dǎo)學(xué)DANGTANGJIANCE當(dāng)堂檢測(cè)ZHONGNANTANJIU重難探究首頁學(xué)習(xí)目標(biāo)思維脈絡(luò)1.了解分子晶體和原子晶體的晶體結(jié)構(gòu)模型及其性質(zhì)的一般特點(diǎn)。2.理解分子晶體和原子晶體的晶體類型與性質(zhì)的關(guān)系。3.了解分子間作用力對(duì)物質(zhì)物理性質(zhì)
2024-11-16 22:13
【摘要】電化學(xué)基礎(chǔ)第四章第一節(jié)原電池第四章新知識(shí)·導(dǎo)學(xué)探究2新思維·名師講堂3新考題·隨堂自測(cè)4新情境·激趣入題1新情境·激趣入題某化學(xué)興趣小組為了體驗(yàn)水果電池電流的存在進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)。用橘子一個(gè),鋁片和鋅片各一片,電燈泡一個(gè),按圖連接好。
【摘要】欄目導(dǎo)引要點(diǎn)突破講練互動(dòng)題型探究權(quán)威預(yù)測(cè)課堂達(dá)標(biāo)即時(shí)鞏固熱點(diǎn)示例思維拓展知能演練輕松闖關(guān)新知初探自學(xué)導(dǎo)引第三章金屬及其化合物第2課時(shí)鋁的重要化合物欄目導(dǎo)引要點(diǎn)突破講練互動(dòng)題型探究權(quán)威預(yù)測(cè)課堂達(dá)標(biāo)即時(shí)鞏固熱點(diǎn)示
2025-08-01 16:20
【摘要】2020/12/261第三章化學(xué)與材料的發(fā)展第一節(jié)無機(jī)非金屬材料第1課時(shí)新課標(biāo)人教版高中化學(xué)課件系列選修2化學(xué)與技術(shù)2020/12/262教學(xué)目標(biāo)1、了解傳統(tǒng)的硅酸鹽工業(yè)的生產(chǎn)特點(diǎn),知道其生產(chǎn)原理和產(chǎn)品的主要成分。2、能舉例說明無機(jī)非金屬材料的特點(diǎn)。3、討論社會(huì)發(fā)展和科技進(jìn)步對(duì)材料的要求,認(rèn)
2024-11-19 18:23
【摘要】化學(xué)反應(yīng)與能量第一章第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)熱的計(jì)算第一章新知識(shí)·導(dǎo)學(xué)探究2新思維·名師講堂3新考題·隨堂自測(cè)4新情境·激趣入題1新情境·激趣入題在化學(xué)科研中,經(jīng)常要測(cè)量化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)熱,但是某些物質(zhì)的反應(yīng)熱,由于種種原因不能直接測(cè)得,只能通過化學(xué)計(jì)算的
2024-11-23 01:09
【摘要】第一節(jié)第二課時(shí)晶體與非晶體的本質(zhì)差異?說明:–晶體自范性的本質(zhì):是晶體中粒子微觀空間里呈現(xiàn)周期性的有序排列的宏觀表象。–晶體自范性的條件之一:生長速率適當(dāng)。自范性微觀結(jié)構(gòu)晶體有(能自發(fā)呈現(xiàn)多面體外形)原子在三維空間里呈周期性有序排列非晶體沒有(不能自發(fā)呈現(xiàn)多面體外形)原子排列相對(duì)無序晶體
2024-11-17 05:44
【摘要】第三節(jié)鹽類的水解教學(xué)設(shè)計(jì):教學(xué)模式的確定:在學(xué)習(xí)《鹽類水解》之前,學(xué)生已學(xué)過鹽能跟金屬、跟堿、跟酸、跟鹽的反應(yīng),還學(xué)過強(qiáng)弱電解質(zhì)的概念和水的電離等知識(shí)。這節(jié)課的主要知識(shí)目標(biāo)是鹽類水解的概念和鹽類水解的規(guī)律等高級(jí)規(guī)則的習(xí)得,屬于信息加工類中的復(fù)雜學(xué)習(xí),所以我用問題解決教學(xué)模式。通過學(xué)習(xí),為今后書寫水解方程式和學(xué)習(xí)化學(xué)平衡的移動(dòng)打下基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)的確定:1、陳述性知識(shí)目標(biāo)
2025-06-10 01:49
【摘要】第四節(jié)難溶電解質(zhì)的溶解平衡課程標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航。2.了解溶度積的意義。3.知道沉淀生成、沉淀溶解、沉淀轉(zhuǎn)化的本質(zhì)是沉淀溶解平衡的移動(dòng)。新知初探自學(xué)導(dǎo)引自主學(xué)習(xí)一、難溶電解質(zhì)的溶解平衡1.概念在一定溫度下,當(dāng)沉淀____的速率和沉淀____的速率相等時(shí),形成溶質(zhì)的________溶液,達(dá)到平衡狀
2025-01-06 16:15
【摘要】水溶液中的離子平衡第三章第一節(jié)弱電解質(zhì)的電離第三章新知識(shí)·導(dǎo)學(xué)探究2新思維·名師講堂3新考題·隨堂自測(cè)4新情境·激趣入題1新情境·激趣入題蚊蟲、螞蟻等昆蟲叮咬人時(shí)常向人體血液內(nèi)注入一種人們稱之為蟻酸(主要成分為HCOOH)的有機(jī)酸
2024-11-19 18:22
【摘要】?考點(diǎn)三烴的衍生物之間的轉(zhuǎn)化2C2H5OHC—OC2H5C—OC2H5OOC—OHC—OHOO+草酸二乙酯的合成H2C—OHH2C—OHH2C—ClH2C—ClCH2CH2C—HC—HOO有機(jī)合成的設(shè)計(jì)思路關(guān)鍵:設(shè)
2025-08-16 01:45