20xx魯人版語文必修四第2課《六國論》5-全文預(yù)覽
【正文】 稱、美觀。今：實際上） （祖輩父輩。今指速度快。今指真實的或虛構(gòu)的有人物有情節(jié)的事情。讀 y224。 （Ｄ） 名詞“事”帶賓語“秦”，用作動詞：侍奉 “義”，用作動詞：堅持道義 “日”“月”，名詞作狀語 完，形容詞用作動詞：保全。 。 ? 解釋下列多義詞 ? 諸侯之所 亡 ，與戰(zhàn)敗所 亡 者 ? 是故燕雖小國而后 亡 ? 以荊卿 為 計 ? 邯鄲 為 郡 ? 而 為 秦人積威之所劫哉 ? 為 國者無使為 ? 六國破 滅 ? 薪不盡，火不 滅 ? 向 使三國各愛其地 ? 并力西 向 ? 而秦 兵 又至矣 ? 斯用 兵 之效也 ? 以地事秦， 猶 抱薪救火 ? 良將 猶 在 喪失，丟失，動詞 滅亡，動詞。 “無”通“毋”，讀 ｗ 249。 p249。今為一個詞，指人認(rèn)識、理解客觀事物并運用知識、經(jīng)驗等解決問題的能力。今表示又一次。 語言： 整齊而不呆板，錯落而不零亂，音 調(diào)鏗鏘，簡潔明快，比喻恰當(dāng)，態(tài)度鮮明， 讀來急緩有節(jié)，抑揚頓挫，如行云流水風(fēng)行 水上，令人感慨淋漓，一唱三嘆，可收到余 音繞梁之效果。 答： 有。 “三國”的評說換為對賂秦之國滅亡經(jīng)過的陳述，你認(rèn)為論證效果是更好還是不好？ 分析四五段 ，作者寫作的目的是什么？ 答：勸告當(dāng)政者不要重蹈六國滅亡的覆轍，對于強敵應(yīng)不賂而勝之。 ？試具體說明。 軍事上的軟弱無能導(dǎo)致了外交上的妥協(xié)投降 。蘇洵長于策論，很有戰(zhàn)國縱橫家的風(fēng)度。文章旨在分析六國失敗的原因，借古諷今。六國論 蘇 洵 論： 論是一種議論文文體。 “ 六國論 ” 在這里是
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