【摘要】教學目標:1、經(jīng)歷解決求比一個數(shù)多幾或少幾的數(shù)的實際問題的過程,領悟基本的解決問題的方法。2、通過探索解決問題的數(shù)學活動,增強學好數(shù)學的自信心并獲得成功的體驗,增強合作意識。3、在解決問題的過程中,體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系,進一步發(fā)展解決問題的策略,增強應用數(shù)學的意識。教學重點:求比一個數(shù)多幾或少幾的數(shù)的實際問題的過
2024-12-12 21:01
【摘要】列方程解決簡單的分數(shù)實際問題教學內容:教科書第62頁,例5、試一試、練一練,練習十二第1~3題。教學目標:1、使學生聯(lián)系對"求一個數(shù)的幾分之幾是多少"的已有認識,學會列方程解答"已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)"的簡單實際問題,進一步體會分數(shù)、乘、除法的內在聯(lián)系,加深對分數(shù)表示的數(shù)量關系的理解。2、使學生在探索解決問題方法的過程中,進一步
2025-03-24 12:27
【摘要】《分數(shù)除法解決實際問題》教學設計北教場小學:潘曉娟教學目標“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少,求這個數(shù)”的實際問題,提高列方程解決問題的自覺性和積極性。,發(fā)現(xiàn)“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”和“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少,求這個數(shù)”的實際問題間的內在聯(lián)系,促進學習遷移和知識的融會貫通。,提高分析、判斷、綜合能力。教學過程一、前置性
2024-11-21 03:49
【摘要】第一篇:《用除法解決簡單的實際問題》教學反思 《用除法解決簡單的實際問題》教學反思 劉彩榮 本節(jié)課是繼學生學習除法的含義,用乘法口訣求商后,又重點學習的一個內容,為后面進一步學習乘、除兩步計算打...
2024-11-14 05:55
【摘要】第一篇: 解決實際問題練習課 教學內容: 青島版三年級數(shù)學下冊第36頁信息窗4及自主練習中的部分題目。教學目標: 1、讓學生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,通過練習讓學生進...
2024-11-16 00:27
【摘要】實際問題中導數(shù)的意義1、實際問題中的應用.在日常生活、生產(chǎn)和科研中,常常會遇到求函數(shù)的最大(小)值的問題.建立目標函數(shù),然后利用導數(shù)的方法求最值是求解這類問題常見的解題思路.在建立目標函數(shù)時,一定要注意確定函數(shù)的定義域.在實際問題中,有時會遇到函數(shù)在區(qū)間內只有一個點使的情形,如
2024-11-12 01:26
【摘要】1、學校買來足球比籃球多300個,其中足球個數(shù)是籃球的3倍。兩種球各買了多少個?2、一個長方形的周長是28分米,這個長方形的長是寬的。長和寬分別是多少分米?足球-籃球=300(長+寬)×2=283、上衣每件200元,褲子每條125元,王師傅買了若干套這樣的服裝,結果上衣比褲子多
2024-12-11 07:39
【摘要】第一篇:列方程解決實際問題教學案例 列方程解決實際問題教學案例 一、教材分析: 本節(jié)課是在五年級下冊初步認識方程,并會用等式的性質解一步方程、會列方程解決相關簡單實際問題的基礎上進行教學的。通過...
2024-11-13 03:18
【摘要】第一篇:《用除法解決實際問題》的教案設計 教學目標: 1、使學生初步學會解答簡單的除法應用題,會寫單位名稱。 2、通過提供豐富、現(xiàn)實、具有探索性的學習活動,感知生活與數(shù)學的緊密聯(lián)系,激發(fā)學生對數(shù)...
2024-11-12 20:52
【摘要】重慶:不同類型的收入對消費的影響②滯后收入對即期消費支出的影響分析滯后收入又可稱為過去收入,是指現(xiàn)期收入以前年份的收入,這里指重慶農(nóng)民過去年份所取得的人均純收入。杜森貝利從“消費不可逆性”解釋過去收入對現(xiàn)期消費的影響,他認為過去的消費水平對現(xiàn)期消費具有很強的“示范效應”,即使現(xiàn)期收入出現(xiàn)較大波動,也不會影響消費水平的劇烈波動,它會“承繼”過去消費的延伸影響?,F(xiàn)在用現(xiàn)期
2025-06-10 01:40
【摘要】專題復習:生活實際應用問題
2024-11-09 05:51
【摘要】解決問題表內除法(一)綠色圃中小學教育網(wǎng)一、復習舊知,導入新課?只蠶寶寶問題:1.你知道了什么?問題是什么?2.怎樣列算式?為什么用乘法算式?3.解答正確嗎?5×3=15(只)或3×5=15(只)有3個紙盒,每個紙盒里放5只蠶寶
2025-05-26 13:20
【摘要】解決實際問題教學目標1.知識目標:在解決實際問題的過程中,經(jīng)歷自主探索,并嘗試將分步計算改寫成帶括號的兩級混合運算的過程。2.能力目標:理解帶括號的兩級混合運算的順序,會進行帶括號的兩級混合運算。3.情感目標:在自主解決問題、改寫算式等活動中,感受混合運算順序在實際應用中的合理性。教學重點嘗試將分步計算
2024-12-09 08:46
【摘要】第一篇:用括線解決實際問題教學設計(李程) 用括線和“?”表示的實際問題 執(zhí)教人李程 教學內容:教科書第60-61頁例 8、“試一試”及“想想做做”第1—5題。教學目標: 【知識與技能】 ...
2025-10-05 09:02
【摘要】第一篇:“用兩步計算解決實際問題”教學反思 此課內容是兩步計算解決實際問題中的一個難點,它只有兩個已知條件,兩個量之間有倍數(shù)關系,即傳統(tǒng)上的和倍、差倍問題,數(shù)量關系較抽象,學生理解有一定難度,“用兩...
2024-11-12 21:35