20xx春北師大版語文二年級下冊91《漢字》（第2課時）ppt課件-全文預(yù)覽
【正文】 領(lǐng)：認、想、寫、用。 人有錯手 ,馬有失蹄。 若教臨水畔，字字恐成龍。 戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。這些凹缺受熱出現(xiàn)的裂紋就稱為“兆”。首先把甲骨上的血肉除凈，接著鋸削磨平。而可以解讀的有一千多個。被刻在動物的骨頭上和烏龜?shù)凝敯迳系奈淖郑瑥囊笮嬷邪l(fā)現(xiàn)的文字，被認為是“現(xiàn)代漢字”的直系祖先，這一點就可以證明中華文明的連續(xù)性，幾千年以來，中東人都不能解讀他們祖先的象形文，只有中國現(xiàn)代人能讀懂一些殷商時期的“甲骨文”。 為什么現(xiàn)在簡化的漢字“真像學(xué)畫畫一樣不容易呢”？ 同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進課文，品讀了課文中的重點語句，現(xiàn)在，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門吧 ! 漢字 古老文字： 漢字是現(xiàn)在世界上仍在使用的最古老的文字 甲骨文 — 小篆 — 隸書 — 楷體字 — 簡體字 演變歷史： 課文結(jié)構(gòu) 漢字書寫： 像學(xué)畫畫一樣不容易 通過以“馬” 為例，介紹了漢字的演變過程，引導(dǎo)我們看圖識字，感受漢字演變的奇妙，產(chǎn)生熱愛漢字、學(xué)習(xí)漢字的熱情。書法是漢字書寫的專門藝術(shù)?，F(xiàn)在我們用的“馬”字就是簡化字。左邊兩個，很像馬的圖畫，是距今三千多年前的人使用的文字。同時認準字音，理解詞語意思。品讀釋疑 結(jié)構(gòu)主旨 課堂拓展 當堂檢測 漢 字 1 ，了解和感受漢字的特點。 點擊聽朗讀 聽范讀，邊聽邊思考核心問題。 品析： 上面是六個“馬”字。 三千多年前的古人使用的文字有什么特點？ 1958年，國家對漢字進行了簡化，在全國推行。 理解（重點）： 如果把漢字書寫得很美，又
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