xx年小學(xué)校本研修方案-全文預(yù)覽
【正文】 動(dòng)作和自選動(dòng)作完成情況都納入考核范圍，其考核評估、考核結(jié)果要與評優(yōu)、晉級、獎(jiǎng)勵(lì)等工作相掛鉤。 規(guī)范管理，注重實(shí)效 校本研修的重心貼近教師實(shí)際需要，貼近在課堂改革實(shí)施中碰 到的問題，貫徹“全員、全方位、全過程”的規(guī)范化管理原則，注重校本研修的質(zhì)量，注重發(fā)現(xiàn)管理中的問題，并對其結(jié)果要進(jìn)行科學(xué)公正的評價(jià)，努力提升教師教學(xué)研究水平。日常工作由 教科室主任負(fù)責(zé)。 扎實(shí)開展小課題研究。以教科研促發(fā)展。 研討形式靈活 多樣。 聚集課堂，共促教學(xué)相長。③班級管理工作 —— 我的教育故事。論壇主題分別是 ：①提高課堂教學(xué)有效性的思考與探索。以組為單位自選教育類書籍閱讀 ,也可以共同閱讀《新課程名師教學(xué) 100 條建議》和余文森教授的《課堂教學(xué)有效性的理論與實(shí)踐》、《教學(xué)有效性究竟指什么》、《怎樣從有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)》、《關(guān)于課堂教學(xué)有效性的對話》等推薦篇目，并撰寫讀書筆記。 舉辦專題講座。 教師自主學(xué)習(xí)。讓全體教師都成為研修主人，將規(guī)定動(dòng)作和自選動(dòng)作分別納入考核，嚴(yán)格要求，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性。 加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)。具體目標(biāo)如下： 師德教育為首位。 二、研修目標(biāo) 以師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)為抓手，切實(shí)提高教師素質(zhì)，建立一支師德高尚，素質(zhì)良好、學(xué)科結(jié)構(gòu)合理、勇于創(chuàng)新、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍。學(xué)習(xí)學(xué)科文化知識(shí)，使每位教師都勝任教學(xué)工作，有較強(qiáng)的學(xué)科教學(xué)基本功，教育教學(xué)水平得到提升，使師生得到和
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