【必修5】12《作為生物的社會(huì)》3-全文預(yù)覽
【正文】 有著共同性；其次，作者在論述中，無(wú)論是對(duì)人還是對(duì)其他生物，多從個(gè)體與群體兩個(gè)方面做比較分析，肯定群體的智慧，強(qiáng)調(diào)社會(huì)化的重要性；再次，對(duì)生物的社會(huì)行為的描述，有詳有略，先詳后略，以詳帶略（詳昆蟲類，略菌類、魚類、鳥(niǎo)類），這樣既抓住了典型事例細(xì)致剖析，又豐富了例證，也體現(xiàn)了由現(xiàn)象層面到理論探討逐步深化的過(guò)程。 人類社會(huì) 生物（昆蟲）世界 相似 團(tuán)結(jié)一致、相互依存、互相聯(lián)系、同步活動(dòng) 卻并不經(jīng)常感到我們的聯(lián)合智慧 人類應(yīng)該 降低格調(diào)、團(tuán)結(jié)起來(lái)、相互交流、克服困難、推動(dòng)社會(huì)發(fā)展 對(duì)比 對(duì)比 行文思路 本文是一篇論述生物社會(huì)行為的文章。 發(fā)明一種機(jī)制，把科學(xué)研究工作中獲得的 片斷 的知識(shí)系統(tǒng)地公布于世，一定算得上現(xiàn)代科學(xué)史上的關(guān)鍵性事件”。 結(jié)論：人類之間的團(tuán)結(jié)性和協(xié)作性比不上其他生物世界 需要注意的是，作者對(duì)生物行為的反思，其目的不是為了證明其他生物比人類更高明，而是為了檢討人類盲目樂(lè)觀自大的情結(jié)。 閱讀課文第 11自然段：賞析以下幾段話。作為一個(gè)個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，我們看不出它們“有什么思想”；但是隨著群體的增大，智慧逐漸增強(qiáng)，具有高度的組
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