【摘要】第三節(jié)河流地貌的發(fā)育富饒的長(zhǎng)江中下游平原河流的侵蝕作用作用形式概念對(duì)地貌的影響溯源侵蝕向河流源頭方向的侵蝕使河谷不斷向源頭方向伸長(zhǎng)下蝕垂直于地面的侵蝕使河床加深,河流向縱深方向發(fā)展側(cè)蝕垂直于兩側(cè)河岸的侵蝕使谷底展
2025-11-08 20:03
【摘要】第一節(jié)地球的宇宙環(huán)境主講教師:邱軍總目錄概念探究圖片欣賞課堂練習(xí)一、人類對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)宇宙的概念人類對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)過(guò)程宇宙的特性?什么是宇宙?–上下四方曰宇–古往今來(lái)曰宙?宇宙是如何形成的呢?–宇宙大爆炸理論知識(shí)庫(kù)
2025-11-10 16:27
【摘要】“二戰(zhàn)”期間,日本釋放的眾多氫氣球炸彈,飛落到美國(guó)本土,造成美國(guó)西部森林大火,引起美國(guó)民眾恐慌?!岸?zhàn)”小故事:大家知道這些氫氣球炸彈是如何“飄”洋過(guò)海,不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到美國(guó)的嗎?想一想:全球性的有規(guī)律的大氣運(yùn)動(dòng)。什么是大氣環(huán)流?第二節(jié)氣壓帶和風(fēng)帶大氣環(huán)流特性:全球性規(guī)律性長(zhǎng)時(shí)期的平均狀態(tài)
2025-11-08 11:24
【摘要】常見(jiàn)天氣系統(tǒng)西安市慶安中學(xué)授課人:侯紅霞第一課時(shí)運(yùn)用簡(jiǎn)單天氣圖,簡(jiǎn)要分析鋒面、低壓、高壓等天氣系統(tǒng)的特點(diǎn)。課標(biāo)要求:教學(xué)難點(diǎn):冷鋒、暖鋒與天氣的關(guān)系.1、概念:對(duì)流層下部在水平方向一定范圍內(nèi),物理屬性相對(duì)均勻的大團(tuán)空氣。2.氣團(tuán)分類按源地分類陸地氣團(tuán)海洋氣團(tuán)
【摘要】露從今夜白——月是故鄉(xiāng)明低頭思故鄉(xiāng)舉頭望明月——從古到今,人們對(duì)故鄉(xiāng)總懷著特殊的想念,那么老舍是怎么想北平的呢?想北平老舍老舍(1899~1966),原名舒慶春,字舍予,滿族。一位京味很濃的現(xiàn)、當(dāng)代作家。解放后,曾任中國(guó)文聯(lián)副主
2025-11-08 03:13
【摘要】變質(zhì)巖巖漿冷卻凝固巖漿巖沉積巖變質(zhì)作用重融再生外力作用ABCD⑥①②③④⑤讀巖石相互轉(zhuǎn)化與地殼物質(zhì)循環(huán)略圖,回答下列問(wèn)題。1、填出方框內(nèi)字母代表的物質(zhì)名稱:A____________B____________C____________D__
2025-11-08 12:24
【摘要】辛亥革命(1911年)舊民主主義革命之第2課課程標(biāo)準(zhǔn):簡(jiǎn)述辛亥革命的主要過(guò)程,認(rèn)識(shí)推翻君主專制制度、建立中華民國(guó)的歷史意義。第16課辛亥革命問(wèn)題探究一、辛亥革命的背景問(wèn)題探究三、辛亥革命的意義問(wèn)題探究二、辛亥革命的經(jīng)過(guò)19世紀(jì)末20世紀(jì)初,中華民族危機(jī)空前嚴(yán)重,
2025-11-08 11:43
【摘要】第四節(jié)水循環(huán)和洋流一、水循環(huán)讀圖思考:1、什么是水循環(huán)?能量主要是什么?2、水循環(huán)有哪些基本環(huán)節(jié)?3、人類活動(dòng)主要對(duì)水循環(huán)的哪些環(huán)節(jié)產(chǎn)生影響?植物蒸騰植物蒸騰蒸發(fā)降水水汽輸送地表徑流降水蒸發(fā)及植物蒸騰作用
2025-11-09 09:56
【摘要】文本3季氏將伐顓臾1998年1月,世界諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎集會(huì),發(fā)表宣言:“人類要在21世紀(jì)生存下去,必須回頭2500年,去吸取孔子的智慧。”孔子(公元前551--前479),名丘,字仲尼,春秋末期魯國(guó)人。我國(guó)古代偉大的思想家、政治家、教育家,儒家學(xué)說(shuō)的開(kāi)創(chuàng)
2025-11-10 13:49
【摘要】第17課秋水(節(jié)選)一、字音:1、涘(sì)二、通假字:1、涇流之大2、不辯牛馬(同“徑”)(同“辨”)三、詞類活用:1、秋水時(shí)到2、順流東行東面而視3、少仲尼之聞4、輕伯夷之義(形容詞作動(dòng)詞)(形容詞作動(dòng)詞)
2025-11-10 13:57
【摘要】文本10勸學(xué)(節(jié)選)作者:荀子勸,勉勵(lì)。這個(gè)字統(tǒng)領(lǐng)全篇,告訴我們這是一篇勉勵(lì)人們努力學(xué)習(xí)的文章。解題:荀子(約前313-前238),名況,戰(zhàn)國(guó)末期趙國(guó)人,思想家,教育家。是先秦時(shí)期儒家學(xué)派最后一個(gè)代表人物。他特別強(qiáng)調(diào)教育的作用。主張選賢任能,兼用禮、法、術(shù)治理國(guó)家。他的許多思想被法家所吸取。宇宙觀“
【摘要】韓愈師說(shuō)“說(shuō)”是一種議論文文體。“說(shuō)”,古義為陳述和解說(shuō),因而對(duì)這類文體,就可按“解說(shuō)??的道理”來(lái)理解?!稁熣f(shuō)》,即“說(shuō)師”,意思是解說(shuō)關(guān)于“從師”的道理。解題韓愈(768—824)字退之,唐代著名文學(xué)家、哲學(xué)家、祖籍河北昌黎,也稱“韓昌黎”。晚年任吏部侍郎,又稱“韓吏部”。死后謚“文”,故
【摘要】第9課拿來(lái)主義一、認(rèn)清對(duì)待文化遺產(chǎn)的正確態(tài)度,能運(yùn)用正確的觀點(diǎn)解釋一些實(shí)際問(wèn)題。二、學(xué)習(xí)本文運(yùn)用比喻來(lái)說(shuō)理的方法。文體常識(shí)背景介紹感知內(nèi)容學(xué)習(xí)體會(huì)主義:指重大的原則或主張,如:馬克思主義、列寧主義、唯物主義、唯心主義。加上“拿來(lái)”,這是作者的獨(dú)創(chuàng)。本文闡述的是如何對(duì)待文化遺產(chǎn)(包括
2025-11-10 13:58
【摘要】文本16雨霖鈴自古以來(lái),分別總是痛苦的,江淹曾說(shuō)“黯然銷魂者,唯別而已矣”,所以在中國(guó)古典詩(shī)詞中有許多寫離別的詩(shī)句詞句,大家知道的有哪些呢?風(fēng)蕭蕭兮易水寒,壯士一去兮不復(fù)返。(壯別)十年生死兩茫茫,不思量,自難忘。(夢(mèng)別)勸君更進(jìn)一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。(酒別)蠟燭有心還惜別,替人垂
2025-11-10 13:46
【摘要】文本10蜀道難唐代是我國(guó)詩(shī)歌最光輝的時(shí)期。按它發(fā)展的情況分為初唐、盛唐、中唐和晚唐四個(gè)時(shí)期。初唐的代表人物是王勃,楊炯,盧照鄰,駱賓王,他們被稱為“初唐四杰”。盛唐的代表人物就是兩位著名詩(shī)人李白和杜甫。除此以外,盛唐還出了以高適、岑參、王昌齡為代表的邊塞詩(shī)作,以及王維和孟浩然為代表的山水田園詩(shī)作。中唐
2025-11-10 13:47