20xx粵教版語(yǔ)文（中國(guó)現(xiàn)代散文選讀）第10課《命名記》ppt導(dǎo)學(xué)課件-全文預(yù)覽
【正文】 。怎么說(shuō)也是一校之長(zhǎng) ,別人的孩子犯了他祖父的名諱 ,他高興個(gè)什么勁兒 ? 點(diǎn)評(píng) 因?yàn)槭?“幾乎踏破鐵鞋 ”找到的名字 ,所以老崔要鄭重地通知校長(zhǎng)和教師 ,可是未曾料到的是 ,校長(zhǎng)的祖父曾經(jīng)用過(guò)這個(gè)名字 ,老崔對(duì)校長(zhǎng)的驚喜感到不可思議 :“怎么說(shuō)也是一校之長(zhǎng) ,別人的孩子犯了他祖父的名諱 ,他高興個(gè)什么勁兒 ?”老崔不知道中國(guó)人忌名諱 ,美國(guó)人卻將它看作是一件令人高興的事。 句段點(diǎn)評(píng) 自主探究 素材積累 ,老崔特地牽著孩子的手 ,通知校長(zhǎng)和教師就說(shuō)愛(ài)德華來(lái)了。覺(jué)得他翩翩如戀枝之蝶 ,依依如覓食的松鼠。在此 ,漫畫(huà)式的描寫(xiě)刻畫(huà) ,夸張、比喻、擬人手法的運(yùn)用 ,使文章妙趣橫生。最后 ,孔老師捏著空空的封套 ,捏得它張開(kāi)了大口 ,朝著地面嘔吐 ,卻沒(méi)有任何東西可以吐出來(lái)。作者在此運(yùn)用了仿寫(xiě)的手法 ,仿 “橘逾淮而為枳 ”新造一個(gè) “橘逾淮而為荊棘 ”,準(zhǔn)確地表達(dá)了老崔此時(shí)此刻的心情。 句段點(diǎn)評(píng) 自主探究 素材積累 “俠 ”,怎么會(huì)跟這般不堪的東西換位 ,簡(jiǎn)直是橘逾淮而為荊棘了。 ” ② 部分車(chē)輛為逃避處罰 竟然 用紙片或者光盤(pán)等物品遮擋號(hào)牌。 “領(lǐng)會(huì) ” 著重指理解、體會(huì) ,對(duì)象常是較抽象的事物 ,如精神、意思、意義、意圖、意味、道理、知識(shí)等 。 靦腆 :因怕生或害羞而神情不自然。 赤子 :① 初生的嬰兒 。 精致 :精巧細(xì)致?？紤]。 翮 高飛 走進(jìn)作品 基礎(chǔ)練習(xí) 恍然大悟 :形容忽然明白過(guò)來(lái)。 ?? 漚 肥金 ō ?? 甌 ?? 242。自忖 ?? ǔ ?? 靦腆 ?? ?? ǎ ?? ?? ?? ǎ ?? 嚼口香糖 ?? ?? 225。 走進(jìn)作品 基礎(chǔ)練習(xí) 1978年 ,王鼎鈞應(yīng)新澤西州西東大學(xué)之聘去美 ,任雙語(yǔ)教程中心高級(jí)研究員 ,編寫(xiě)美國(guó)雙語(yǔ)教育所用中文教材。題材一貫關(guān)懷大眾蒼生 ,感受時(shí)代苦難。他的早期作品追求寫(xiě)實(shí) ,20世紀(jì) 60年代受到現(xiàn)代主義影響 ,作品風(fēng)
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