《搭起創(chuàng)新的橋梁》-全文預覽
【正文】 知 拓展延伸 （五）開闊視野 學以致用 （六）暢談收獲 歸航點貝 教學過程 （一）展開想像 導入新課 （ 3分鐘） 教學過程 目的： 通過對紙用途的思考和想像，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維能力，導入新課。 教材分析 教學重難點 難點： 提高學生的創(chuàng)新能力、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。 過程與方法： 通過想象和觀看視頻，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和責任感。 本項目體現(xiàn)的課程標準是“四 . 感受創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質(zhì)。這一目在全書中占有重要的地位，它不僅為九年級學習實施科教興國戰(zhàn)略，把我國建設(shè)成為創(chuàng)新型國家奠定基礎(chǔ)，而且還對青少年未來的發(fā)展有著重要的作用。 教材分析 教學目標 知識與技能： 知道觀察、想像、求異思維等對創(chuàng)新的重要性，掌握提高創(chuàng)新能力和培養(yǎng)創(chuàng)新思維的途徑。 重點： 掌握提高創(chuàng)新能力、培養(yǎng)創(chuàng)新思維的途徑。 學法： 學生通過自主探究、合作探究等方法進行探究性學習。 (二）精品展示 啟發(fā)創(chuàng)意 （ 2分鐘） 教學過程 創(chuàng)設(shè)情境： 展示用紙做的一些創(chuàng)意作品，并配樂播放。限時 15分鐘。 教學過程 目的： 通過活動讓學生體會成功的喜悅和創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)學生的探索精神、合作意識，參與意識和創(chuàng)新意識，提高學生動手能力和創(chuàng)新能力，落實情感態(tài)度價值觀目標和過
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