【摘要】第3章原子世界探秘章末總結(jié)原子結(jié)構(gòu)湯姆生的發(fā)現(xiàn):陰極射線為流電子的發(fā)現(xiàn)電子發(fā)現(xiàn)的意義:原子可以再分湯姆生棗糕模型原子模型盧瑟福模型玻爾原子結(jié)構(gòu)模型能量量子化軌道量子化能級(jí)躍遷:hν=(m
2024-11-17 09:22
【摘要】碰撞碰撞視頻一、不同類型的碰撞1、概念:碰撞過程中物體會(huì)發(fā)生形變,還會(huì)發(fā)熱、發(fā)聲,碰撞中有內(nèi)能或其它形式能的產(chǎn)生,相互作用后,系統(tǒng)的動(dòng)能減少。碰撞中的相互作用力是彈力、電場力,碰撞中只有物體間動(dòng)能、勢能的轉(zhuǎn)化,相互作用前后,系統(tǒng)的動(dòng)能保持不變。3、彈性碰撞:1、非彈性碰撞:2、完
2024-11-18 00:16
【摘要】第5章核能與社會(huì)章末總結(jié)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū)核能與社會(huì)核力與結(jié)合能核力:核子間的強(qiáng)相互作用力結(jié)合能:核子結(jié)合成原子核時(shí)的能量或原子核分解成核子時(shí)的能量質(zhì)能方程:E=mc2或ΔE=放出吸收Δmc2核能與社會(huì)核能的
2024-11-17 22:32
【摘要】【課堂新坐標(biāo)】(教師用書)2021-2021學(xué)年高中物理探究動(dòng)量變化與沖量的關(guān)系課后知能檢測滬科版選修3-51.放在水平面上質(zhì)量為m的物體,用一水平力F推它ts,但物體始終沒有移動(dòng),則這段時(shí)間內(nèi)F對物體的沖量為()A.0B.FtC.mgtD.無法判斷【解析】對于沖量概念應(yīng)與做
2024-11-28 16:40
【摘要】第二章原子結(jié)構(gòu)1電子(時(shí)間:60分鐘)知識(shí)點(diǎn)基礎(chǔ)中檔稍難陰極射線1、2、43電子的發(fā)現(xiàn)5、6、7電子在磁場中的運(yùn)動(dòng)8、109綜合提升1112、13知識(shí)點(diǎn)一陰極射線1.關(guān)于陰極射線,下列說法正確
2024-11-28 13:30
【摘要】對動(dòng)量概念的理解1.下列說法中正確的是().A.物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變,其動(dòng)量一定改變B.物體的動(dòng)量發(fā)生了改變,則合外力一定對物體做了功C.如果物體在任何相等的時(shí)間內(nèi),受到相同的沖量,則物體一定做勻變速運(yùn)動(dòng)D.如果物體是在恒定的合外力作用下運(yùn)動(dòng),則單位時(shí)間內(nèi)動(dòng)量的增量與物體的質(zhì)量無關(guān)解析動(dòng)量是矢量,大小、方向一個(gè)方面
【摘要】【課堂新坐標(biāo)】(教師用書)2021-2021學(xué)年高中物理第2章《波和粒子》綜合檢測滬科版選修3-5(時(shí)間:90分鐘滿分:100分)一、選擇題(本題包括10小題,每小題4分,共40分,在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,至少有一項(xiàng)是符合題目要求的.全部選對的得4分,選對但不全的得2分,有選錯(cuò)的得0分)1.兩束能量相同的色
2024-11-28 12:29
【摘要】第2章原子結(jié)構(gòu)第1節(jié)電子核心要點(diǎn)突破課堂互動(dòng)講練知能優(yōu)化訓(xùn)練第1節(jié)課前自主學(xué)案課標(biāo)定位課標(biāo)定位,了解湯姆孫發(fā)現(xiàn)電子的研究方法.2.了解微粒比荷的測定方法,知道電子的發(fā)現(xiàn)對人類探索原子結(jié)構(gòu)的重大意義.3.知道電子電量的測定方法.課前自主學(xué)案一
2024-11-17 22:39
【摘要】精鼎教育八年級(jí)(下)學(xué)習(xí)學(xué)案教師:尚彬?qū)W科:科學(xué)上課日期:學(xué)案主題:授課時(shí)段:8:00-10:00一、本節(jié)課重難點(diǎn)重點(diǎn):了解原子的構(gòu)成、原子結(jié)構(gòu)模型及其在歷史上的發(fā)展過程,體驗(yàn)建
【摘要】學(xué)案4實(shí)物是粒子還是波[學(xué)習(xí)目標(biāo)定位],知道什么是物質(zhì)波.波..1.光既具有波動(dòng)性,又具有粒子性,即光具有波粒二象性.2.光的干涉和衍射現(xiàn)象表明光具有波動(dòng)性,光電效應(yīng)和康普頓效應(yīng)表明光具有粒子性.3.光在傳播過程中表現(xiàn)出波動(dòng)性,在和其它物質(zhì)作用的過程中表現(xiàn)出粒子性.光在傳播過程中,在空間各點(diǎn)出現(xiàn)的可能性的大小(概率),由波
2024-11-18 16:19
【摘要】【課堂新坐標(biāo)】(教師用書)2021-2021學(xué)年高中物理裂變及其應(yīng)用課后知能檢測滬科版選修3-5]1.當(dāng)一個(gè)重核裂變時(shí),它所產(chǎn)生的兩個(gè)核()A.是穩(wěn)定的sB.含有的中子數(shù)較裂變前重核的中子數(shù)少C.裂變時(shí)釋放的能量等于俘獲中子時(shí)得到的能量D.可能是多種形式的兩個(gè)核的組合【解析】重核裂變時(shí)裂變?yōu)閮蓚€(gè)中等質(zhì)
2024-11-28 23:03
【摘要】第一章怎樣描述物體的運(yùn)動(dòng)第1課時(shí)走近運(yùn)動(dòng),如圖1-1-15所示,圖1-1-15在這首詩當(dāng)中,詩人藝術(shù)性地表達(dá)了他對運(yùn)動(dòng)相對性的理解.關(guān)于詩中所描述的運(yùn)動(dòng)及參考系,以下說法正確的是()A.“飛花”是以運(yùn)動(dòng)的船為參考系的B.“飛花”是以兩岸的榆樹為參
2024-11-28 12:31
【摘要】§碰撞一、歷史上對碰撞物體的研究?最早發(fā)表有關(guān)碰撞問題研究成果的是布拉格大學(xué)校長、物理學(xué)教授馬爾西(,1595—1667),他在1639年發(fā)表的《運(yùn)動(dòng)的比例》中得出一些碰撞的結(jié)論。隨后著名的物理學(xué)家如伽利略、馬略特、牛頓、笛卡爾、惠更斯等都先后進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)總結(jié)出碰撞規(guī)律,為動(dòng)量守恒定律的建立奠定了基
2025-08-16 02:15
【摘要】第2章波和粒子章末總結(jié)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建區(qū)波和粒子光的粒子性能量量子化:黑體與黑體輻射普朗克假設(shè)E=光電效應(yīng)本質(zhì):電子光電子規(guī)律:(1)極限頻率;(2)遏止電壓(最大動(dòng)能);(3)光電流強(qiáng)度;(4)瞬時(shí)性,愛因斯坦光電效應(yīng)方程:Ekm=吸收光子
【摘要】5不確定關(guān)系1.知道不確定關(guān)系上微觀粒子運(yùn)動(dòng)規(guī)律.2.了解位置和動(dòng)量的不確定關(guān)系ΔxΔp≥h4π.3.了解科學(xué)理論都有其適用的范圍.4.了解自然科學(xué)發(fā)展的規(guī)律.一、經(jīng)典粒子和經(jīng)典的波經(jīng)典粒子:粒子有一定的,有一定的,有的還具有電荷.運(yùn)動(dòng)的基本特征是:在任
2024-11-19 16:58