信息技術(shù)基礎(chǔ)第一單元-全文預覽
【正文】 ——第一單元 本單元學習的目標 ——過程與方法 (第二節(jié) ) ? 初步掌握根據(jù)任務的需要，確定信息來源的方法，嘗試通過多種渠道獲取信息。嘗試通過書籍、報刊、廣播電視和因特網(wǎng)等各種途徑搜集資料。 信息技術(shù)基礎(chǔ)——第一單元 技能目標 ? 現(xiàn)在的高中信息技術(shù)教學是非零起點，學生在初中已經(jīng)掌握了文字處理軟件、演示報告制作軟件的使用技能，在這里一方面根據(jù)在初中經(jīng)驗的基礎(chǔ)上注入一定的實用技巧，另一方面對原來的知識與技能進行梳理，由原來的感性認識（學習某個具體軟件的使用）上升到理性認識，形成螺旋式上升。同樣道理，因為信息的特征是由信息的定義派生出來的一般特性，與信息的定義密切相關(guān)。目前為止，中國著名學者鐘義信教授在《信息科學原理》中對信息定義的闡述已經(jīng)具有相當?shù)母爬ㄐ裕J為，信息的概念重要的是兩個層次，一個是沒有任何約束條件的本體論層次，另一個是受主體約束的認識論層次。 3．熟練使用文字處理、演示報告等制作軟件進行信息的加工與表達。 2．列舉信息技術(shù)的應用實例，初步了解信息技術(shù)的歷史和發(fā)展趨勢。關(guān)于信息，據(jù)不完全統(tǒng)計，有文可考的“信息”的概念不下一百個，不同的領(lǐng)域、不同的人群、不同的組織從不同角度給出對信息由不同的認識。 ? 因此，新課程標準采取了回避措施，即對信息的定義沒有要求。 ? 所以，教材采用了從信息的含義、信息的表現(xiàn)形式、信息的載體三個方面分析學生一天所接觸的信息來理解信息的概念、分析信息的作用，采用舉例等方式描述信息的外在的、顯性的特征，讓學生能夠通過歸納自己對信息的感性認識，達到意會的水平。 信息技術(shù)基礎(chǔ)——第一單元 本單元學習的目標 ——過程與方法 1．初步掌握根據(jù)任務的要求，確定信息來源的方法。 信息技術(shù)基礎(chǔ)——第一單元 本單元學習的目標 ——過程與方法 (第一節(jié) ) ? 能夠從日常生活、學習中發(fā)現(xiàn)或歸納、總結(jié)需要利用信息解決的
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