企業(yè)員工訓(xùn)練計(jì)劃規(guī)劃與訓(xùn)練需求診斷-全文預(yù)覽
【正文】 崗位上訓(xùn)練 ) OFFJT (工作崗位外訓(xùn)練 ) SD (自我啟發(fā)訓(xùn)練 ) 高階人員 中階人員 基層人員 系統(tǒng)觀念 人 際 關(guān) 係 技術(shù)知能 成人學(xué)習(xí)的重要哲理 ? 教育即生活，生活即教育 ? 教育即經(jīng)驗(yàn)的改造 ? 從做中學(xué) ? 要怎麼收穫先怎麼栽 教育訓(xùn)練應(yīng)有目的、有計(jì)劃的改變學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn)或行為 訓(xùn)練系統(tǒng)的發(fā)展模式 ? 目標(biāo)模式 ? 過(guò)程模式 ? 線列性規(guī)劃模式 ? 交互性規(guī)劃模式 目標(biāo)模式 ? Tyler提出 ? 課程發(fā)展以目標(biāo)為導(dǎo)向 決定目的 選擇內(nèi)容 組織教材 評(píng)鑑結(jié)果 過(guò)程模式 ? 歐用生 (1986) 教授提出 ? 以教育方式而非教育目標(biāo)為導(dǎo)向 ? 主體是學(xué)生而非教師或教材 ? 發(fā)展認(rèn)知能力，增進(jìn)判斷能力，以參與、適應(yīng)與改造生活環(huán)境 ? 預(yù)期結(jié)果並不重要，理解性、啟發(fā)性的過(guò)程才重要 加減很簡(jiǎn)單 ? 三個(gè)人去投宿 ? 服務(wù)生說(shuō)要３０元 ? 每個(gè)人就各出 了１０元，湊成３０元 ? 後來(lái)老闆說(shuō)今天特價(jià)只要２５元 ? 於是叫服務(wù)生把退的５元拿去還給他們 ? 服務(wù)生想說(shuō)自己暗藏２元起來(lái)，於是就把剩下的３元還給他們 ? 那三個(gè)人每人拿回１元１０－１＝９ ? 表示每個(gè)人只出了９元投宿 ９ x３＋服務(wù)生的２元＝２９ 那剩下的１元呢？ ？？ ？ 線列性規(guī)劃模式 ? Simpson (1978) 提出 ? 對(duì)課程規(guī)劃的過(guò)程，描述較詳細(xì) 驗(yàn)證需要 設(shè)定目標(biāo) 選擇學(xué)習(xí)活動(dòng) 組成教學(xué)計(jì)劃 評(píng)鑑結(jié)果 交互性規(guī)劃模式 ? Simpson (1978) 提出 ? 強(qiáng)調(diào)在每一規(guī)劃與執(zhí)行的過(guò)程中，宜與外在的因素互動(dòng) 個(gè)人 團(tuán)體 協(xié)會(huì) 社會(huì) 目 目 標(biāo) 的 哲 宗 學(xué) 旨 Plan 教 育 訓(xùn) 練 實(shí) 施 程 序 ◎公司願(yuàn)景與經(jīng)營(yíng)策略 ◎公司年度方針 ◎年度訓(xùn)練目標(biāo) ◎蒐集訓(xùn)練需求 ◎分析訓(xùn)練需求 ◎確認(rèn)訓(xùn)練需求 ◎擬訂年度訓(xùn)練計(jì)劃 ◎跨部門(mén)討論及確定 ◎呈核及公佈 ? ? 個(gè)別訪談 (對(duì)象：各單位抽樣 ) ? ? 問(wèn)卷調(diào)查 (對(duì)象：基層人員、各級(jí)主管 ) ? ? 業(yè)務(wù)需求 (公司、各部門(mén)、各機(jī)能別委員會(huì)、相關(guān)團(tuán)體 ) ? ? 內(nèi)、外環(huán)境觀察 (未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)、政府法令、科技新知、工作表現(xiàn)．．． ) ? ? 績(jī)效評(píng)核結(jié)果 (訓(xùn)練需求鑑定、 員工自評(píng)表、訓(xùn)練需求彙總 ) ? ? 職務(wù)需求分析 ? ? 參考曾舉辦過(guò)課程之實(shí)施成效 ? ? 競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手 ? ? 年度訓(xùn)練預(yù)算 ? ? 各階層訓(xùn)練分配 ? ? 主辦單位的工作負(fù)荷 ? ※ 考慮： (5W 2H) 訓(xùn)練課程一覽 對(duì)象、分析 教 育 訓(xùn) 練 實(shí) 施 程 序 Do ◎依核定後之年度訓(xùn)練計(jì)劃 ◎ 排定季別訓(xùn)練計(jì)劃 與 月計(jì)劃 ◎ 企劃單項(xiàng)訓(xùn)練課程 ◎ 發(fā)出訓(xùn)練通知 ，受理報(bào)名 ◎統(tǒng)計(jì)人數(shù)，通知上課 ◎?qū)? 施 訓(xùn) 練 ◎ 訓(xùn) 練 記 錄 建 檔 ◎每月製作訓(xùn)練月報(bào) ? 確認(rèn)課程訓(xùn)練目的與目標(biāo) ? 設(shè)計(jì)課程內(nèi)容大綱 ? 選擇教學(xué)方法 ? 決定場(chǎng)地、時(shí)間 ? 遴聘講師 ? 費(fèi)用估列與申請(qǐng) ? 人性化學(xué)習(xí)的帶班技巧、訓(xùn)練活動(dòng)工作查檢 ? 缺課理由說(shuō)明 ? 費(fèi)用控制 ? 進(jìn)度管理 ? 實(shí)施實(shí)績(jī) (OJT訓(xùn)練另由各單位依 OJT訓(xùn)練計(jì)劃實(shí)施； 個(gè)人派外訓(xùn)練
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