不完全信息的競爭情報分析-全文預覽
【正文】 可 應(yīng) 用在各 種 研究主 題? （ 4） 分析 對 象– 文字 ：單 字 、 符 號、 主 題、 整篇 報道– 視頻： 角色 、行為、 整 個節(jié)目? （ 5）內(nèi)容分析的研究單元– 抽 樣單 位 ：報紙 版面 、雜志 期 數(shù)、 新 聞 段落– 內(nèi)容 單 位 ：報紙 的段落 、連續(xù)劇場景? 例如 : 研究一篇 報道 中出 現(xiàn) “ 信心 ” , “ 民主 ” 等次 數(shù) , 報道本身 是內(nèi)容單位? （ 6）內(nèi) 容分析之分析 單 位– 物理 ： 字 數(shù)、 篇幅 、時間長度– 句法 ： 句 、 段 、 文章 、書– 參 照 ：內(nèi)容 所指涉之人 、 事件 、 物 體– 主 題：內(nèi)容的內(nèi)涵與意義內(nèi)容分析的設(shè)計（ 1）同一來源而不同時間的內(nèi)容分析模式 （ A一 X一 T）? 這種設(shè)計是比較同一資料來源，不同時間的內(nèi)容資料是否有差異。? （ 2）同一來源而不同情景的內(nèi)容分析模式（ A—X—S ）? 這種設(shè)計模式是比較同一資料來源的不同情景的內(nèi)容資料是否有差異。? （ 3）同一資料來源。 ? 例如：分析 《 紐約時報 》 對白人和黑人的用詞、《 泰晤士報 》 對美國人和英國人的刻畫，得到很重要的社會意識方面的結(jié)論。? 例如，我們要比較分析同一學科中，不同編者的兩部教材，以便了解其異同，各自的特點。即確定內(nèi)容抽樣的范圍。樣本的數(shù)量取決于研究目的和資料的性質(zhì)以及人力物力條件。– 確定類目時，注意如下幾個問題：? 類目必須在進行內(nèi)容分析判斷之前 預先制定 。類目之間不能互相包涵或重疊，每一類目的意義應(yīng)有明確的限定范圍。? （ 3）評判記錄– 評判記錄是按照預先制定的類且表
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