qc七大手法培訓(xùn)課件(ppt 83頁(yè))-全文預(yù)覽
【正文】 161 162 170 139 162179 160 185 180 163 132 119 157 157 163187 169 194 178 176 157 158 165 164 173173 177 167 166 179 150 166 144 157 162176 183 163 175 161 172 170 137 169 153167 174 172 184 188 177 155 160 152 156154 173 171 162 167 160 151 163 158 146165 169 176 155 170 153 142 169 148 155解解 : 194,最小值為最小值為 119 根據(jù)經(jīng)驗(yàn)值取組數(shù)為根據(jù)經(jīng)驗(yàn)值取組數(shù)為 10 組距組距 =(194119)/10= 取取 8 最小一組的下組界最小一組的下組界 =最小值最小值 測(cè)定值之最測(cè)定值之最 小位數(shù)小位數(shù) /2 =1191/2= 最小一最小一 組的上組界組的上組界 =下組界下組界 +組距組距 =+8=作次 數(shù)分配表序號(hào) 組界 組中點(diǎn) 全體 A設(shè)備 B設(shè)備次數(shù) 次數(shù) 次數(shù)1 ~ 2 22 ~ 1 13 ~ 4 44 ~ 8 1 75 ~ 17 2 156 ~ 21 8 137 ~ 23 16 78 ~ 14 13 19 ~ 9 910 ~ 1 1合計(jì) 100 50 50SL=135 SU=210 A設(shè)備之層別直方圖SL=135 SU=210SU=210SL=135項(xiàng)目 全體 A設(shè)備 B設(shè)備形狀 稍偏左 正常 稍偏左分布中心與規(guī)格中心值相比較 ,稍微偏左 ,若變動(dòng)大 ,則有超出規(guī)格下限全部在 規(guī)格界限內(nèi) ,沒(méi)有不良品出現(xiàn)分布中心與規(guī)格中心值相比較 ,稍微偏左 ,若有變動(dòng)大 , 則有超出規(guī)格下限的可能B設(shè)備可能發(fā)生超出規(guī)格下限的可能 ,因此 ,有必要加以改善 ,使數(shù)據(jù)平均值右移到規(guī)格中心 .A設(shè)備若能使 CP值再小 ,則將更好 .直方圖例NO 組界 組中心點(diǎn) 次 數(shù)1 ~126 32 126~ 113 ~139 104 139~ 305 ~152 216 152~ 117 ~165 118 165~ 3下限 SL130上限上限 SL180四 .如何 依據(jù)圖案的分布狀態(tài)判斷 圖中顯示高圖中顯示高 ,兩邊低兩邊低 ,有集中的趨勢(shì)有集中的趨勢(shì) ,表示規(guī)表示規(guī)格格 .重量等計(jì)量值的相關(guān)特性都處于安全的狀重量等計(jì)量值的相關(guān)特性都處于安全的狀態(tài)之下態(tài)之下 ,制品工程狀況良好制品工程狀況良好 .如下圖所示如下圖所示 : 圖中顯示 缺 齒形 圖案 ,圖形的柱形高低不一呈現(xiàn)缺齒狀態(tài) ,這種情形一般來(lái)說(shuō)大都是制作直方圖的方法或數(shù)據(jù)收集 (測(cè)量 )方法不正確所產(chǎn)生 .如下圖所示 : 圖所示為圖所示為 絕壁形絕壁形 ,另外一另外一 邊拖著尾巴邊拖著尾巴 ,這種偏態(tài)型在這種偏態(tài)型在理論上是規(guī)格值無(wú)法取得某一數(shù)值以下所產(chǎn)生之故理論上是規(guī)格值無(wú)法取得某一數(shù)值以下所產(chǎn)生之故 ,在品質(zhì)特性上并沒(méi)有問(wèn)題在品質(zhì)特性上并沒(méi)有問(wèn)題 ,但是應(yīng)檢討尾巴拖長(zhǎng)在技但是應(yīng)檢討尾巴拖長(zhǎng)在技術(shù)上是否可接受術(shù)上是否可接受 。 X增加， Y也增加，也就是表示原因與結(jié)果有相對(duì)的正相關(guān) ,如下圖所示 :散布圖的狀態(tài)XY0沒(méi)有必要一定從 “0”開(kāi)始，但是有向上的傾向，這個(gè)時(shí)候 X增加，一般 Y也會(huì)增加，但非相對(duì)性。 WHO:誰(shuí)來(lái)做 。二系統(tǒng)整理出這些原因注意事項(xiàng) : . . . .三 .用 邏輯推理法制作特性要因圖 ,從左到右畫(huà)一箭頭 (主骨 ),將結(jié)果用方框框上 . (主要原因 )的原因 ,也就是第二層次原因作為中骨 ,接著列出第三層次原因 ,標(biāo)出重要因素注意事項(xiàng) :利用 5個(gè)為什么進(jìn)行追 蹤 原因三 .特性要因 圖的使用1. 問(wèn)題的整理 四 .繪制特性要因圖應(yīng)該注意的事項(xiàng) : , 讓所有的成員表達(dá)心聲 ,重點(diǎn)應(yīng)放在為什么會(huì)有這樣的原因 ,并且依照 5W1H的方法 WHY: 為什么必要 。左縱坐標(biāo)：頻數(shù)（如件數(shù)、噸 數(shù)、工時(shí)、噸位等）。（在做檢查時(shí)，考慮適當(dāng)分類） 運(yùn)用應(yīng)該特別注意層別法的使用 . QC七大手法中的 柏拉圖 .檢查表 .散布圖 .直方圖和管理圖都必須以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題或原因來(lái)作層別法 . 例如制作柏拉圖時(shí)，如果設(shè)定太多項(xiàng)目或設(shè)定項(xiàng)目中其他欄所占的比例過(guò)高，就不知道問(wèn)題的重心，這就是層別不良的原因。也就是為了區(qū)別各種不同原因?qū)Y(jié)果的影響，而以個(gè)別原因?yàn)橹黜懀詡€(gè)別原因?yàn)橹?,分別統(tǒng)計(jì)分析的一種方法 .二、 層別的對(duì)象與項(xiàng)目 時(shí)間的層別 小時(shí)別、日期別、 周 別、月別、 季節(jié)別 ….. 等 . 例 : 制程中溫度的管理就常以每小時(shí)來(lái)層別 . 作業(yè)員的層別班別、操作法別、熟練度別、年齡別、性別、 教育程度別等。 ，一定要馬上使用 .11 曲線圖表５１●●●２３４５１ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９● ●●● ●●（％）（日）防止偏差道具作成用鐵芯固定線帶卷線不良率圖 1「線圈卷線不良 」的曲
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