人教版必修2《直面挫折-學(xué)習(xí)描寫(xiě)》3-全文預(yù)覽
【正文】 我 12歲那年，媽媽下崗了，一家人的生活只剩下爸爸每月 200元工傷補(bǔ)助費(fèi)維持。 方法五： 細(xì)節(jié)描寫(xiě)，揭示心理 小結(jié) 我手寫(xiě)我心 ——直面挫折，學(xué)習(xí)描寫(xiě) 內(nèi)心獨(dú)白，直接再現(xiàn) 比喻描寫(xiě)，化抽象為形象 景物描寫(xiě)，寓情于景 夢(mèng)境描寫(xiě)，反映心理 細(xì)節(jié)描寫(xiě)，揭示心理 三、模仿創(chuàng)作 請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用我們學(xué)習(xí)的五種描寫(xiě)方法，修改下 面的文章。 問(wèn)：請(qǐng)大家注意四嬸前后兩次的語(yǔ)言有什么不同，而祥林嫂的反應(yīng)又有什么不同？對(duì)祥林嫂的刻畫(huà)用了什么方法？ 明確：后一次先說(shuō)“你放著罷”，命令語(yǔ)氣更強(qiáng)，態(tài)度更嚴(yán)厲，說(shuō)明四嬸非常緊張，生怕祥林嫂碰到神皿，碰到了就是對(duì)神的不敬。她在這一天可做的事不過(guò)是坐在灶下燒火?！彼膵鸹琶Φ恼f(shuō)。 問(wèn)：這兩段是怎樣刻畫(huà)人物的？反映了人物怎樣的心理？ 明確： 文段一通過(guò)對(duì)細(xì)微的動(dòng)作“震動(dòng)”“吮”的描寫(xiě)，反映了水生嫂聽(tīng)到丈夫要到大部隊(duì)去時(shí)內(nèi)心的震動(dòng) 段二通過(guò)對(duì)祥林嫂的神態(tài)描寫(xiě)，把祥林嫂第二次來(lái)到魯鎮(zhèn)時(shí)的悲慘境遇描摹得淋漓盡致。 問(wèn)：這段夢(mèng)境描寫(xiě)有什么作用？ 明確：翠翠聽(tīng)祖父將了父母的故事，明白了愛(ài)情是什么，所以夢(mèng)中她隨著歌聲各處飛，得到了虎耳草。我們要學(xué)習(xí)借助自然景物的烘托來(lái)體現(xiàn)內(nèi)心感受。在這古舊的屋頂?shù)幕\罩下，一切都顯得異常沉悶。和煦的陽(yáng)光，涼爽的清風(fēng)，滿(mǎn)山層林盡染，大地一派秋景。（考試失敗后的心理） 誦讀。 我的心空籠罩了一層厚厚的陰云，好像只等雷公一聲命令，就會(huì)大雨傾盆。 問(wèn)：這些詩(shī)句是如何寫(xiě) “ 愁 ” 的？這樣寫(xiě)有什么好處？ 明確：用比喻的手法來(lái)描寫(xiě)愁：李煜將愁比作滾滾東流的一江春水，寫(xiě)出了愁得深廣；李清照將愁比喻為有重量的東西，寫(xiě)出了愁得沉重；歐陽(yáng)修將愁比喻成迢迢不斷的春水，寫(xiě)出了愁得綿綿不斷。 方法一： 內(nèi)心獨(dú)白，直接再現(xiàn) 問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。我很自責(zé)、后悔、痛苦。我手寫(xiě)我心 —— 直面挫折，學(xué)習(xí)描寫(xiě) 一、激情導(dǎo)入 ?同學(xué)們，在我們成長(zhǎng)的道路上，一定面臨過(guò)挑戰(zhàn)，遭遇過(guò)挫折，經(jīng)歷過(guò)失敗。 二、學(xué)習(xí)描寫(xiě) 文段一 母親在我快要撞開(kāi)一條路的時(shí)候，忽然去世了。這種通過(guò)人物的自我表述來(lái)透視人物的內(nèi)心世界的方法，就叫內(nèi)心獨(dú)白。（歐陽(yáng)修 《 踏莎行 》 ） 朗讀上面的詩(shī)句。 方法二： 比喻描寫(xiě)，化抽象為形象 寫(xiě)作實(shí)踐 請(qǐng)大家用比喻的手法寫(xiě)出自己受挫時(shí)的心情。（痛苦） 希望是一輪映在水中可望不可即的明月，它是一場(chǎng)富
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