企業(yè)核心競爭力與學習型組織研討-全文預覽
【正文】 在對他領導的的團隊產(chǎn)生的影響上。n 習慣性防衛(wèi)是組織本質(zhì)性障礙。 ”n ——《學習型學?！穼W習型組織的核心學習阻力 —智障n “研究表明，聰明人難以學習的原因，在于他們極力證明他們所知，而避免暴露他們的無知。供符合其成長要求的崗位。有可能成全自我。 在創(chuàng)造導向中，最具震撼力的問題是：167。167。167。 具有一系列保證和創(chuàng)造交談與協(xié)調(diào)行動的措施。 崇高人生價值觀；167。n 具有一系列保證和創(chuàng)造交談與協(xié)調(diào)行動的措施n 系統(tǒng)思考是幫助我們看見相互依存的關系。同情人際關系能力 情商的三層次組織學習力技術關系學習型組織的核心學習能力n 圣吉先生談五項修煉：每一種學習修煉提供人具體的實踐方法，從而提升人的能力：n 個人超越、共同愿景是培養(yǎng)人的期望能力，期望可能促成目標的生成。自我意識 開放、分享n 適應性學習 n 知道規(guī)則，整體化一n 總結經(jīng)驗 依據(jù)過去，把握現(xiàn)在n 聽從教導n 學習知識，掌握技能n 找出問題解 適應性學習 創(chuàng)造性學習學習型組織的真諦 —創(chuàng)新n 真正的學習，涉及為人的真正意義 —創(chuàng)造性。預想未來n 創(chuàng)新創(chuàng)新 是一個民族進步的靈魂，是一個民族進步的靈魂，n 是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，n 也是一個政黨永葆生機的源泉。n 問題經(jīng)常是被取代。167。 從被動的 “ 反應導向 ” ，轉為創(chuàng)造導向：167。q 學習型組織只是創(chuàng)造合適環(huán)境，幫助員工變化成長。這是反規(guī)律的。進行了股份制改造的企業(yè)效率大大低于民營和原企業(yè)n 許多民營企業(yè) “ 創(chuàng)新 ” 越來越回歸 “ 國營 ”與時俱進 — 變革w變革的阻力在那？w變革 — 從那兒開始變？w變革和學習關系？l ！深度變革反對的力量支持的力量變化的市場技術變革競爭壓力員工創(chuàng)造力授權等級權利結構已得利益群體舊思維方式體制結構舊習慣n ` 組織再造組織再造人的觀念人的觀念、思維變、思維變革革w改變戰(zhàn)略、結構和體系是不夠的，w除非它們 賴以產(chǎn)生的思維方式 也發(fā)生變化。學習型組織實踐n 美國排名前 25家企業(yè)，其中 80%在建設學習性組織n 世界排名前 100家企業(yè)中 40%進行學習性組織的工作n 微軟、 IBM、 GE、殼牌等公司，都對學習性組織的理論和實踐作出重要貢獻。學習型組織 —全民學習n “形成全民學習，n 終身學習的社會。n 在未來網(wǎng)絡時代，我們每個組織、每個個人，都必須投入 35%的資源為未來而學習 。學習型組織 —終身學習n 在知識經(jīng)濟時代，教育不會停止在獲取最后一個文憑， 終身學習將是必然的。 －－ 學習的革命 。n 更多 “ 中國 ” 大企業(yè)開始了創(chuàng)建活動。n 中國國有企業(yè)的改制，在成功率更低。 ”? —— 《變革之舞》深度變革與時俱進 — 思維變革和學習w 十年植樹，百年樹人w機器式思維方式，視變革是能驅動、可以操作機械運動。q 任何外界的控制都無法使一個生命充分地發(fā)揮、充分的成長。學習型組織的真諦 —創(chuàng)新167。 創(chuàng)造導向 —— 我可以開創(chuàng)自己的未來。大多數(shù)決策準則 —“兩害相權取其輕 ”n 生活中最重要的一些問題，通常是無解的。n ————《阻力最小之路》n 發(fā)展才是硬道理。勇于實踐、敢于冒險溫故創(chuàng)新學習過程n 思考？n 什么是學習？學習過程n 昔日的文化科技大國 中國，為何在工業(yè)革命以后，一落千丈，最重要的原因就是科舉取士，朝野重視只是理念說詞的 “知識 ”， 而輕視需要不斷練習才能獲取的 “能力 ” n 《第五項修煉》學習過程學 ＋ 習 ＝ 學習知識 能力不斷練習內(nèi)化（意識層〕 （潛意識〉持續(xù)學習 = 精于不斷改進學習過程無意識的無能力 有意識的無能力有意識的有能力 潛（無）意識的有能力建立共同愿景個人超越 改善心智共同愿景 團隊學習系統(tǒng)思考系統(tǒng)動力機制 解決系統(tǒng)制動系統(tǒng)指揮機制五項修煉 — 核心學習能力個人成長團隊成長組織學習力人際互動的品質(zhì)思考品質(zhì)行動的品質(zhì)結果的品質(zhì)愿景系統(tǒng)思考心智團隊學習個人愿景 共同愿景情商和現(xiàn)代職業(yè)發(fā)展關系n 智商 情商n 職業(yè)發(fā)展成功 25% 75%對自我的把握 理解他人情緒 有能力看見自己行為和態(tài)度中積極和消極的地方，合乎人性本質(zhì)。 建立在具有的優(yōu)秀文化基礎上 :167。167。 察、體驗的學習能力。 是生活在過去。167。n 不同的人處在 相同的機制n ?。ńY構）中n 行為趨向相同機制、結構 ——行為新時代和終身學習? 對于高科技人員的求職意向調(diào)查顯示， 影響力排在前面：? 工作挑戰(zhàn)性、? 接觸新技術的機會、? 事業(yè)機會、? 工作環(huán)境、? 培訓機會 工資 —— 《管理
職業(yè)教育相關推薦
鄂ICP備17016276號-1