提高質(zhì)量之教育改革與發(fā)展的永恒主題-全文預(yù)覽
【正文】 評(píng)估 ? 中國(guó)的教育質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)估 ? 監(jiān)測(cè)的內(nèi)容包括學(xué)生的思想品德和公民素養(yǎng)、身體和心理健康水平、學(xué)業(yè)水平和學(xué)習(xí)素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)等六個(gè)方面，這不同于常規(guī)的學(xué)業(yè)成績(jī)考試，監(jiān)測(cè)的是學(xué)生全面素質(zhì)狀況。 ? 另外 , 對(duì)教學(xué)有著間接潛在影響的還有強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)、安全的學(xué)校環(huán)境、積極的社區(qū)參與 , 以及對(duì)學(xué)生好成績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)。 二、全球教育聚焦于質(zhì)量 （三）影響教育質(zhì)量提高的因素 １．學(xué)習(xí)者 ? 學(xué)習(xí)者的重要特征包括：學(xué)習(xí)者的能力和經(jīng)驗(yàn)、毅力、學(xué)習(xí)的積極性、學(xué)習(xí)障礙、學(xué)習(xí)者的社會(huì)、家庭、文化、種族或宗教背景、性別、健康狀況、先驗(yàn)的知識(shí)數(shù)量和性質(zhì)等。 二、全球教育聚焦于質(zhì)量 （二）“教育質(zhì)量”概念的解讀 目標(biāo) 過(guò)程 方法 條件 結(jié)果 二、全球教育聚焦于質(zhì)量 （三）影響教育質(zhì)量提高的因素 ? 聯(lián)合國(guó)兒童發(fā)展基金會(huì)在其 《 教育質(zhì)量定義 》 文件中提出了教育質(zhì)量的五個(gè)要素是：學(xué)習(xí)者、教育環(huán)境、教育內(nèi)容、教育過(guò)程和教育成果。 ? 2023 年 3 月 10 日，聯(lián)合國(guó)教科文組織駐華代表處教育官員畢斯塔先生在北京聯(lián)合國(guó)教科文組織協(xié)會(huì)的年會(huì)上指出：無(wú)論是發(fā)達(dá)國(guó)家還是發(fā)展中國(guó)家， 無(wú)論是在國(guó)家層面還是在家庭層面，教育質(zhì)量已成為社會(huì)共同關(guān)注的話題。 ? 1990年 《 世界全民教育宣言 》 指出，普遍低下的教育質(zhì)量需要得到改進(jìn)，“教育質(zhì)量” 是實(shí)現(xiàn)“公平” 這項(xiàng)基本目標(biāo)的一個(gè)先決條件，保證兒童認(rèn)知能力的發(fā)展是教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。 二、全球教育聚焦于質(zhì)量 英國(guó)： ? 1988年頒布 《 教育改革法 》 ? 進(jìn)入 21世紀(jì)，對(duì)教育質(zhì)量的追求成為英國(guó)政府制定政策的重點(diǎn) ? 2023年制定“從 2023年到 2023年度英國(guó)教育發(fā)展目標(biāo)與策略” ? 2023年布朗政府執(zhí)政，強(qiáng)調(diào)家庭和兒童是國(guó)家和社會(huì)的基石，政府需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)兒童、青少年和家庭的支持 ? 2023年 12月，公布英國(guó)教育與兒童事業(yè)發(fā)展的十年規(guī)劃 — 《 兒童計(jì)劃一創(chuàng)造更美好的未來(lái) 》 。 （ 王海英 .質(zhì)量公平：當(dāng)下教育公平研究與實(shí)踐的新追求） 一、世界教育的核心主題 back 二、全球教育聚焦于質(zhì)量 （一）全球教育聚焦于質(zhì)量 （如聯(lián)合國(guó)教科文組織）對(duì)提高教育質(zhì)量的關(guān)注 二、全球教育聚焦于質(zhì)量 ? 推進(jìn)教育的民主與自由、保障“人人都有受教育的權(quán)利”以及滿(mǎn)足“人的基本學(xué)習(xí)需要” 的理念巳經(jīng)逐步地得以實(shí)現(xiàn)； ? 自 20世紀(jì) 80年代以來(lái)， 更多的發(fā)達(dá)國(guó)家開(kāi)始把改革的目標(biāo)轉(zhuǎn)向基礎(chǔ)教育質(zhì)量的提升，如通過(guò)制定學(xué)制、課程、評(píng)價(jià)制度、教師發(fā)展、教育管理、財(cái)政投人等方面的革新政策，來(lái)著力提髙教育的質(zhì)量與效率， 這一發(fā)展趨勢(shì)漫延到了第三世界國(guó)家。加大教師資源配置力度，合理配置教師資源；完善教育政策的制定與執(zhí)行；構(gòu)建合理的教育質(zhì)量監(jiān)控體系。 ? 中國(guó)知網(wǎng)，搜索“教育公平” +“ 英國(guó)”，得到 200多篇期刊文章、學(xué)位論文、報(bào)紙文章。 ? 教育公平的概念中包含： (1) 受教育權(quán)利的平等與教育機(jī)會(huì)均等； (2) 所有的兒童都享有受教育權(quán)利且接受質(zhì)量大體相同的教育； (3) 適合個(gè)性差異的教育。 一、世界教育的核心主題 中國(guó)的政策、研究與實(shí)踐 教育公平 ? 教育公平的涵義： ◆ 教育公平是一個(gè)內(nèi)涵復(fù)雜的獨(dú)立概念 。即以公平為基礎(chǔ)，以質(zhì)量為核心。 ◆ 價(jià)值觀教育，強(qiáng)調(diào)為人之道的核心作用，培養(yǎng)全球公民意識(shí)，幫助人們構(gòu)建更公平、和諧和包容的社會(huì)。 提高質(zhì)量 教育前沿問(wèn)題研究（一） — 教育改革與發(fā)展的永恒主題 主要內(nèi)容 一、 世界教育的核心主題 二、 全球教育聚焦于質(zhì)量 三、卓越 世界教育對(duì)質(zhì)量的新追求 一、世界教育的核心主題 ? 公平和質(zhì)量是教
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