【正文】 生的綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維能力。能夠?qū)W習(xí)黨的十八大會(huì)議精神，學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，用理論武裝自己的頭腦，堅(jiān)持全心全意為學(xué)生服務(wù)、為社會(huì)服務(wù)、為群眾服務(wù)的工作理念，做到大局為重，無私奉獻(xiàn)。 2020 年至現(xiàn)在擔(dān)任 209 美術(shù)班班主任工作。共推選 15 人參加了市直教學(xué)能手評(píng)選，其中 9 人參加了市教學(xué)能手評(píng)選， 4 人將代表市參加下半年舉行的全省教學(xué)能手評(píng)選 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 。全省小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語教師的遠(yuǎn)程研修是今年教師培養(yǎng)的重要內(nèi)容。我們要求學(xué)生自覺服從實(shí)習(xí)單位的安排，與此同時(shí)，也要把眼光放高遠(yuǎn)，從工廠工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運(yùn)行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀察和訓(xùn)練 ...... 教師工作總結(jié)專題 10 篇 第一篇 :教師工作總結(jié) 。鑒于此，我們對(duì)學(xué)生提出了三個(gè)方面的要求： 以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。 預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。它的一個(gè)重要功能，在于運(yùn)用教學(xué)成果，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。給他們講解專業(yè)動(dòng)作，運(yùn)動(dòng)技巧，每天放學(xué)后，也會(huì)加緊訓(xùn)練一個(gè)半小時(shí)?？梢?，每天的起早貪黑有了回報(bào)。三位女生因均為文科出身，并有一名來自中文系，一名來自英語系，故整理檔案，幫住老師修改論文，完善演講稿的任務(wù)就落在了他們的身上。 人力資源管理程序 版本 /修改狀態(tài)： A/0 第 28 頁 共 6 頁 第十二篇 :中學(xué)頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié) 時(shí)光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，我們?cè)谥袑W(xué)的頂崗實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過去一個(gè)月了。還要通電檢測(cè) —— 在通電狀態(tài)下，仔細(xì)調(diào)節(jié)查看問題出在哪里，再進(jìn)行維修。 通過近兩個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)生活，讓我明白電子機(jī)械維修不是一個(gè)簡(jiǎn)單的事情。也許，這就是一個(gè)集體的凝聚力，這就是一個(gè)企業(yè)寫在書面之外的“特殊文化”！ 人往往是很執(zhí)著的，尤其是在人際交往和待人處事方面。通過實(shí)習(xí)，對(duì)電子機(jī)械產(chǎn)品的生產(chǎn)過程和原理有了一定的了解，同時(shí)使我獲得了對(duì)電子機(jī)械產(chǎn)品的實(shí)際生產(chǎn)知識(shí)和裝配技能，培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強(qiáng)了獨(dú)立工作的能力。同時(shí)也是為了減輕父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)。電子型定時(shí)器。作為一線的服務(wù)員，每天都會(huì)遇到不同層次 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。有的客人對(duì)自 己的親朋好友和善、友愛，但對(duì)服務(wù)員卻是冷言冷語的；有的客人因?yàn)樾那椴缓?，就拿服?wù)員出氣，故意找服務(wù)員的碴；還有的素質(zhì)差的客人對(duì)女服務(wù)員動(dòng)手動(dòng)腳的。 在酒店實(shí)習(xí)的這段日子里發(fā)生了很多事，比如有的同學(xué)在寢室洶酒，鬧得寢室不得安寧，有的同學(xué)晚上下班后，跑到外面去溜或上網(wǎng)，還有的同學(xué)因某些因素跟酒店員工爭(zhēng)吵等等。所幸之后的一個(gè)星期的培訓(xùn)，那里的領(lǐng)導(dǎo)和帶我們的師傅給了我們極大的關(guān)懷和支持，對(duì)我們盛情款待，百般呵護(hù)，無論在生活上還是在感情上都給予了極大的幫助，使我們煩燥不安的心情暫時(shí)平靜下來。但我們錯(cuò)了，它一樣有矮小的房屋，有骯臟的街道，有沿街行討的乞丐。在這一周的時(shí)間里我基本上就沒有什么事情做，天天在各種機(jī)床旁看別人加工物品，有時(shí)也幫他們做一些我力所能及的事情。經(jīng)過一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，基本上能車出工廠所需要的零件，但也有一些沒有掌握到，像滾筒啊，我就不會(huì)車了 ...... 人力資源管理程序 版本 /修改狀態(tài)： A/0 第 23 頁 共 6 頁 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。從最開始的是銑鍵槽，一般都是 8 厘和 6 厘的。所以獨(dú)自一個(gè)人在那里弄，弄了半天也沒弄出來，心里更加慌了。攻絲的時(shí)候，最怕的就是攻著攻著，絲攻突然斷掉了，半節(jié)卡在孔里。 雖然我學(xué)的專業(yè)是設(shè)計(jì)，但我還是剛剛才出來的，沒有啥經(jīng)驗(yàn)，所以要從低做起。我在學(xué)校的把關(guān)，自己的努力下，在廣州找到了我的第一個(gè)實(shí)習(xí)的地方廣州塑料五金模具廠。從第一次見面學(xué)生們作自我介紹開始場(chǎng)面就很火，后來上課的時(shí)候有些學(xué)生也是一點(diǎn)規(guī)矩都不懂：別的同學(xué)回答問題，有在下面笑的，有起哄的，還有說話嘮嗑的 ；站的時(shí)候沒有站相，坐的時(shí)候怎么做的都有，五花八門（趴著的，斜著的，靠墻的，杵著的 ......）大多數(shù)學(xué)生上課不積極舉手，很多時(shí)候我動(dòng)員半天，好說歹說人家就是無動(dòng)于衷，上課就干等著老師喂，很多時(shí)候我開玩笑問他們：“都活著嗎？”“能出氣唄？”課堂紀(jì)律我得節(jié)節(jié)強(qiáng)調(diào)，節(jié)節(jié)給他們上思想教育課！可我不想耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，終于把我氣得氣急敗壞 —— 哭啦！事后全班同學(xué)給我道歉，不過讓我欣慰的是，八四班真的變化很大 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。沒幾天活動(dòng)就從我們這些大學(xué)生和新入編的教師開始，很郁悶的是我是語文教研組第一個(gè)吃螃蟹的人，并且那天才上午告訴我，叫我下午放學(xué)后留一個(gè)班聽我的課！頓覺眼前一片黑暗，趕緊急急忙忙開始準(zhǔn)備了！最終我選擇了八三班，上課前告訴自己不要緊張結(jié)果還是很不安，因?yàn)閬砹?七八個(gè)語文老師還有張校長(zhǎng)。讓我欲哭無淚的是領(lǐng)導(dǎo)讓我教八年級(jí)三班和四班的語文。同時(shí) ，頂剛實(shí)習(xí)也圓了我兒時(shí)的夢(mèng)想，當(dāng)一名光榮的人民教師！ 人力資源管理程序 版本 /修改狀態(tài)： A/0 第 19 頁 共 6 頁 懷揣著為四年大學(xué)生活畫上最濃重一筆的愿望和兒時(shí)最初的夢(mèng)想，來到了我的目的地 —— 縣鎮(zhèn)中學(xué)。在人生的岔路口徘徊，想搭上青春的最后一班列車。以下是我的畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)： 工作能力：在實(shí)習(xí)過程中，積極肯干，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勝任單位所交給我的工作，并提出一些合理化建議，多做實(shí)際工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。公司多年來集中有限資源、充分挖掘出了自身的比較競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，通過觀念創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新來保證企業(yè)高速發(fā)展。 三、板書不發(fā)愁 人力資源管理程序 版本 /修改狀態(tài)： A/0 第 17 頁 共 6 頁 上課的過程中板書是不可或缺的，由于在實(shí)習(xí)之前我沒有很好的練板書以至于剛開始時(shí)都搞不清楚 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索 查看正文。 二、掌握重難點(diǎn)，清晰理思路 一直都聽說講課是一門藝術(shù)，老師是演員，他們?cè)谡n堂上扮演形形色色的角色。下面我對(duì)自己的頂崗生活進(jìn)行一個(gè)小小的總結(jié)。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因?yàn)槲蚁肫鹆四蔷湓?...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí)，盡管我做了很多準(zhǔn)備，但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙 眼睛時(shí)，我還是緊張了。等我大汗淋漓的走下講臺(tái)，我知道我已成功地走出第一步。我機(jī)械得重復(fù)了在臺(tái)下不知念了多少遍的開場(chǎng)白。而我們每個(gè)禮拜也會(huì)去聽指導(dǎo)老師的課，從他們身上，我們能夠看到自己的 不足，使自己在教學(xué)實(shí)際中揚(yáng)長(zhǎng)避短。他們無論在教學(xué)技能和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上都能給我們很多指導(dǎo)和幫助。另外在這里 ,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都給了我很多幫助。曾經(jīng)問過師哥師姐，答案卻是相差甚大，一切都是未知數(shù)。就這樣到我正式獨(dú)立上崗時(shí)，我也像我?guī)煾的菢营?dú)立上崗啦，并不用要人幫忙啦。所以這個(gè)一定要很認(rèn)真的做，不能粗 心大意，害別人幫你善后。對(duì)我們湖南人來說菜里面沒有一點(diǎn)辣椒是吃不下的，因此在那里的時(shí)候開始一段時(shí)間都只是吃一點(diǎn)點(diǎn)飯，很快身材就“苗條”啦。 是的，頂崗實(shí)習(xí)的生活 是艱辛的挑戰(zhàn)的。三是在實(shí)習(xí)單位受到認(rèn)可并促成就業(yè) ...... 本文來自公務(wù)員之家 ，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 。在實(shí)習(xí)過程中，積極肯干，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勝任單位所交給我的工作，并提出一些合理 化建議，多做實(shí)際工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。 二、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過程 為了達(dá)到畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的。不僅是進(jìn)行了一次良好的校外實(shí)習(xí) ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 三、實(shí)習(xí)的心得體會(huì) 剛開始去村村委會(huì)實(shí)習(xí)的時(shí)候，我的心情充滿了激動(dòng)、興奮、期盼、喜悅。 第一，該村村委會(huì)的工作人員文化水平相對(duì)偏低，在村務(wù)工作的處理上，方式方法比較粗放。在這里，我感受到了村民們的純樸，也體會(huì)到了農(nóng)村生 人力資源管理程序 版本 /修改狀態(tài)： A/0 第 9 頁 共 6 頁 活的不易，更加深刻的認(rèn)識(shí)到了作為當(dāng)代大學(xué)生身上肩負(fù)的使命。 在工作之余，我還經(jīng)常去村民家里，幫助他們做一些我力所能及的事情，也讓我收獲了很多知識(shí)，學(xué)會(huì)了許多技能。每次郵遞員送來的信件，我都要親自檢查有無開封、損壞的函件，如果發(fā)現(xiàn)有損壞的函件，我馬上聯(lián)絡(luò)接收人親自來查收。一封信件沒有及時(shí)收發(fā)，很有可能造成工作的失誤、嚴(yán)重的甚至?xí)斐删薮蟮慕?jīng)濟(jì)損失。通過這次實(shí)踐，使我對(duì)村委會(huì)實(shí)務(wù)有所了解，也為我今后的順利工作打下了良好的基礎(chǔ)。負(fù)責(zé)員工人事檔案整理、歸檔、借閱、調(diào)轉(zhuǎn)工作，為員工及有關(guān)部門出具各類人事證明，社會(huì)保險(xiǎn)、工資證明、出入境等手續(xù)。 根據(jù)崗位 規(guī)范 和 績(jī)效 考核情況對(duì)員 工進(jìn)行崗位 績(jī)效 工資分配。 員工激勵(lì) 公司主管部門 負(fù)責(zé)組織員工進(jìn)行質(zhì)量目標(biāo)、持續(xù)改進(jìn)等的 改進(jìn)改善和合理化建議活動(dòng)，被采納的建議給予一定的物質(zhì)或精神獎(jiǎng)勵(lì)； 公司主管部門 負(fù)責(zé) 組織開展 各種技能 競(jìng)賽活動(dòng) ，對(duì)在競(jìng)賽中表現(xiàn)突出的人員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì) 。 人力資源管理程序 版本 /修改狀態(tài)： A/0 第 5 頁 共 6 頁 公司 通過各種途徑組織 人員 招聘， 行政人資部 配合各需求部門 招 聘事宜的組織實(shí)施。 公司 各 崗位實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，適時(shí)增減崗位數(shù)量、更改崗位名稱、重新核定崗位 數(shù)量及 崗 位等級(jí) 。 對(duì)新上崗 或 轉(zhuǎn)崗人員， 行政人資部 根據(jù) 生產(chǎn)操作 服務(wù) 崗位的《崗位 規(guī)范 》， 進(jìn)行 能力評(píng)定，評(píng)定內(nèi)容應(yīng)包括 ,但不限于： ? 學(xué)歷要求 ? 工作崗位必要的培訓(xùn)要求和必要的資格要求 ? 實(shí)際的業(yè)務(wù)技能和工作業(yè)績(jī) ? 工作經(jīng)歷 ? 必要的考試、考核結(jié)果 各部門因 生產(chǎn)任務(wù) 急需 ，發(fā)生人員應(yīng)急 招聘 時(shí)，按 《 人員應(yīng)急 預(yù)案 》 執(zhí)行。 確定人力資源發(fā)展規(guī)劃：根據(jù)以上二項(xiàng)確定核心人才隊(duì)伍建設(shè)、各工種人員配置擬訂培訓(xùn)計(jì)劃和制定相應(yīng)的 績(jī)效考核制度 分配政策 。 (以下簡(jiǎn)稱“員工” ) 3 術(shù)語和定義 本程序引用了 ISO/TS16949:20 ISO9001:2020 質(zhì)量管理體系 及 ISO 14001： 2020國(guó)際環(huán)境管理體系 標(biāo)準(zhǔn) 中的有關(guān)術(shù)語和定義。合 同4不 定開 始要 求需 求 計(jì) 劃提 升 企 業(yè) 人 力 資 本 存 量 , 滿 足 公 司 持 續(xù) 發(fā) 展實(shí) 施 人 員 調(diào) 配 招 聘見 習(xí)上 崗培 訓(xùn) 、 教 育社 保 / 工 資 管 理建 立 勞 動(dòng) 關(guān) 系考 核 、 評(píng) 定是 否 勝 任員 工 激 勵(lì)資 料 保 存 、 歸檔結(jié) 束下 崗 或 辭 退N O11 21 31 41 6不 定公 司 三 年 發(fā) 展 規(guī) 劃對(duì) 招 聘 人 員 進(jìn) 行 1 年 左 右 的 見 習(xí) 考 核對(duì) 見 習(xí) 合 格 按 排 正 式 上 崗 工 作針 對(duì) 不 同 崗 位 進(jìn) 行 針 對(duì) 性 的 培 訓(xùn) 教 育簽 訂 勞 動(dòng) 合 同會(huì) 同 各 部 門 對(duì) 所 聘 人 員 進(jìn) 行 評(píng) 定 得 出 結(jié)論 。 本程序由 行政人資部 負(fù)責(zé)起草并提出。為本公司的管理體 系文件之一。1 1審 批Y e s不 定按 招 聘 計(jì) 劃 組 織 調(diào) 配 及 招 聘 工 作1 5根 據(jù) 各 部 門 上 報(bào) 用 人 計(jì) 劃 ， 經(jīng) 過 核 實(shí) 編 制出 公 司 整 體 用 人 計(jì) 劃 。 2 適用范圍 適用于本公司所有員工。 根據(jù) 公司 人力資源存量 情況 ：對(duì)人力資源總量、工種、崗位、薪 酬 等進(jìn)行構(gòu)成分析。 根據(jù)公司現(xiàn)有人力資源狀況 及 年度工作 綱要 編制人員需求計(jì)劃（包括 人力資源管理程序 版本 /修改狀態(tài)： A/0 第 4 頁 共 6 頁 內(nèi)部員工調(diào)整、培訓(xùn)、對(duì)外招聘等）， 經(jīng) 公司審批后下發(fā)實(shí)施。 對(duì)從事技術(shù)、營(yíng)銷、采購(gòu)、生產(chǎn)、質(zhì)量、人事 、財(cái)務(wù)等其他 管理人員應(yīng)掌握或了解 質(zhì)量目標(biāo)、質(zhì)量成本概念、質(zhì)量保證工具和方法、產(chǎn)品安全性及環(huán)境質(zhì)量等方面的 業(yè)務(wù)知識(shí) 。定期招聘計(jì)劃主要是面向院校招聘畢業(yè)生而制定；臨時(shí)招聘計(jì)劃主要是面向本 公司 和社會(huì)招聘在職（有工作經(jīng)驗(yàn)）人員制定。新員工憑《 員工到職介紹信 》 接受入廠教育， 簽訂勞動(dòng)合同 。 薪酬績(jī)效 管理 根據(jù)人力資源規(guī)劃中的薪酬規(guī)劃對(duì)工資總額實(shí)行計(jì)劃控制管理。 人力資源管理程序 版本 /修改狀態(tài)： A/0 第 6 頁 共 6 頁 檔案管理 根據(jù)《 人事 檔案管理辦法》的要求 行政人資部 對(duì)公司在崗、退休人員的人事檔案實(shí)行集中統(tǒng)一管理。這個(gè)月里的時(shí)間里，經(jīng)過我個(gè)人的實(shí)踐和努力學(xué)習(xí)，在同事們的指導(dǎo)和幫助下，對(duì)村的概況和村委會(huì)有了一定的了解 ，對(duì)村村委會(huì)的日常工作及內(nèi)部制度有了初步的認(rèn)識(shí)，同