如何做好班組長(zhǎng)培訓(xùn)課程-全文預(yù)覽
【正文】 影響力？三、六車(chē)間培訓(xùn)科 杰出班組長(zhǎng)培訓(xùn)80－ 90后優(yōu)點(diǎn)及長(zhǎng)處：一、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)二、思想束縛少，有創(chuàng)造力，想像力。非規(guī)范化問(wèn)題。對(duì)事不對(duì)人182。有了這樣的精神和素質(zhì)，當(dāng)班組長(zhǎng)的就不愁沒(méi)有威信，一個(gè)班組就不會(huì)沒(méi)有凝聚力。其實(shí)班組工作也需要班組長(zhǎng)運(yùn)用那雙能夠 “收口 ”的巧手，把全班組的人心攏到一處?！澳窘?”的尺度 ：三、六車(chē)間培訓(xùn)科 杰出班組長(zhǎng)培訓(xùn)“鐵匠 ”的身板 班組長(zhǎng)班組長(zhǎng) “五匠五匠 ”素質(zhì)素質(zhì)“木匠 ”的尺度“瓦匠 ”的慧眼 “篾匠 ”的巧手“縫紉匠 ”的精神三、六車(chē)間培訓(xùn)科 杰出班組長(zhǎng)培訓(xùn)“鐵匠 ”的身板 解：學(xué)而優(yōu)則仕！學(xué)而優(yōu)則仕！仕而優(yōu)則學(xué)！仕而優(yōu)則學(xué)！悟悟三、六車(chē)間培訓(xùn)科 杰出班組長(zhǎng)培訓(xùn)第二講 如何做好班組長(zhǎng)u班組長(zhǎng)管理水平現(xiàn)狀u班組長(zhǎng)的素質(zhì)要求u角色認(rèn)知三、六車(chē)間培訓(xùn)科 杰出班組長(zhǎng)培訓(xùn)先請(qǐng)各班組長(zhǎng)談?wù)勛砸寻嘟M的管理現(xiàn)狀及不足？先請(qǐng)各班組長(zhǎng)談?wù)勛砸寻嘟M的管理現(xiàn)狀及不足？總結(jié)、歸納： v生產(chǎn)技術(shù)型 v盲目執(zhí)行型 v大撒把型 v勞動(dòng)模范型 v哥們義氣型 不足 ：態(tài)度生硬、不講原則、處事不公、不能以身作則、 .....這樣幾種班組長(zhǎng)需注意這樣幾種班組長(zhǎng)需注意三、六車(chē)間培訓(xùn)科 杰出班組長(zhǎng)培訓(xùn)“鐵匠 ”的身板 班組長(zhǎng)班組長(zhǎng) “五匠五匠 ”素質(zhì)素質(zhì)“木匠 ”的尺度“瓦匠 ”的慧眼 “篾匠 ”的巧手“縫紉匠 ”的精神三、六車(chē)間培訓(xùn)科 杰出班組長(zhǎng)培訓(xùn)u防止工傷和重大事故使命 職責(zé)企業(yè)利潤(rùn)配合上司配合上司協(xié)助同事指導(dǎo)部屬三、六車(chē)間培訓(xùn)科 杰出班組長(zhǎng)培訓(xùn)u班組長(zhǎng)關(guān)系到?jīng)Q策的落實(shí)，影響著企業(yè)目標(biāo)利潤(rùn)的最終實(shí)現(xiàn)。怎樣理解班組長(zhǎng)的使命與職責(zé)？怎樣理解班組長(zhǎng)的使命與職責(zé)？216。表上級(jí)的輔助人員的立場(chǎng) 。結(jié)合工作實(shí)際，請(qǐng)闡述你作為班組長(zhǎng)的使命是什么？課課 前前 討討 論論三、六車(chē)間培訓(xùn)科 杰出班組長(zhǎng)培訓(xùn)第一講 班組長(zhǎng)的使命與職責(zé)◆ 班組長(zhǎng)的地位◆ 班組長(zhǎng)的使命、職責(zé)◆ 班組長(zhǎng)的重要作用三、六車(chē)間培訓(xùn)科 杰出班組長(zhǎng)培訓(xùn)經(jīng)營(yíng) 者管理層一般 員工 層投 資者執(zhí)行層企業(yè)的層次三、六車(chē)間培訓(xùn)科 杰出班組長(zhǎng)培訓(xùn)是企 業(yè)的 “零號(hào)頭 首長(zhǎng) ”。第二講 如何做好班組長(zhǎng)252。第一講 班組長(zhǎng)的使命與職責(zé)252。作為班組長(zhǎng)，你認(rèn)為你主要的職責(zé)是什么？182。? 輔助上級(jí) 降低成本 216。班組長(zhǎng)既是承上啟下的橋梁，也是員工聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)的紐帶。
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