20xx-20xx學(xué)年滬教版化學(xué)九年級上學(xué)期期末復(fù)習(xí)試題-全文預(yù)覽
【正文】 （用恰當(dāng)?shù)姆柋硎荆? 32.（ 3分）物質(zhì)之間存在聯(lián)系，找出聯(lián)系、發(fā)現(xiàn)規(guī)律是我們學(xué)好化學(xué)的一種基本方法。則 X、 Y、Z三種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序是 A． X＞ Y＞ Z B． Y＞ Z＞ X C． Y＞ X＞ Z D． X＞ Z＞ Y 物 質(zhì) 區(qū)別的方法或試劑 A 食鹽 水與蒸餾水 過 濾 B 碳酸氫銨與銅綠 觀察顏色 C 硬水 與 軟水 肥 皂 水 D 水與雙氧水 二氧化錳粉末 27. 如圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系． A、 D為固體且組成元素相同， A為紫黑色； X、 F為液體且組成元素相同， X具有消毒殺菌作用； E為產(chǎn)生溫室效應(yīng)的常見氣體， Y是一種紅色的金屬． 下列說法不正確的是 A． D的化學(xué)式 K2MnO4 B． F的化學(xué) 式 H2O C． ①③ ⑤ 發(fā)生的是分解反應(yīng) D． ② 發(fā)生的是置換反應(yīng) 28．往 AgNO3和 Cu（ NO3） 2的混合溶液中加入一定量的鐵粉，充分反應(yīng)后，有金屬析出，過濾、洗滌后往濾渣中加入稀鹽酸，有無色氣體放出，則濾液中一定存在的物質(zhì)是 A． Fe（ NO3） 2 B． Cu（ NO3） 2 C． AgNO3 D． Fe（ NO3） 3 29． 暖寶寶中的發(fā)熱劑是鐵粉、水和食鹽等，發(fā)熱劑能代替紅磷測定空氣中氧氣含量（裝置見如圖）．以下對此改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的敘述，錯誤的是 A． 此實(shí)驗(yàn)的原理是利用鐵生銹 消耗氧氣 B． 實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性 C． 此實(shí)驗(yàn)中發(fā)熱劑的多少不影響測量結(jié)果 D． 此實(shí)驗(yàn)測出氧氣的體積分?jǐn)?shù)約是 % ，將 100g稀鹽酸分 2次加入到盛有 5g該樣品的燒杯中，所得數(shù)據(jù)如下表，則 下列說法中 錯誤 ． ． 的是 次數(shù) 實(shí)驗(yàn)前 第 1次 第 2次 加入稀鹽酸的質(zhì)量 /g 0 50 50 剩余固體的質(zhì)量 /g 5 3 2 A．第 1次加入稀鹽酸后剩余固體中還有鎂 B．第 2次所加入的稀鹽酸未反應(yīng)完 C．每 50g稀鹽酸和 1g鎂恰好完全反 應(yīng) D．合金樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 40% 非選擇題（共 40分） 31．（ 8分）請寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并回答有關(guān)問題。 蘇州市 20202020 學(xué)年第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)試卷九年級化學(xué) 可能用到的 相對原子質(zhì)量 ： H 1 C 12 O 16 Fe 56 選擇題（共 60分） 單項(xiàng)選擇題（ 本題包括 30小題，每小題 2分，共 60分。對 CO2的利弊評價 不妥 ． ． 的是 A．能夠用 CO2 滅火利用了它沒有可燃性也沒有助燃性且密度比空氣大的性質(zhì) B．“碳酸水”澆灌植物對植物光合作用有利 C．利用干冰升華吸熱可進(jìn)行人工降雨 D． CO2過多會使人窒息死亡是因?yàn)?CO2 有毒 17．化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，學(xué)會正確的實(shí)驗(yàn)觀察方法十分重要，下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述中 正確 的是 A．磷在空氣中燃 燒產(chǎn)生大量的白 色 煙 霧 B． 鐵在空氣中燃燒火星四射，產(chǎn)生黑色固體 C． 鎂 在空氣中燃燒產(chǎn)生 耀眼白光 ， 生成白色固體 D． 碳 在 氧氣 中燃燒 發(fā)出白光 ，產(chǎn)生 黑色氣 體 18．下列說法錯誤 的是 A．煮沸的湯比煮沸的水溫度高 B．在積雪的公路上撒鹽可加快冰雪融化 C．用洗滌劑除油污是因?yàn)橄礈靹┠軐⒂臀廴芙猓纬扇芤? D．水的導(dǎo)電性非常微弱，電解水實(shí)驗(yàn)中加入稀硫酸，導(dǎo)電性明顯增強(qiáng) 19． 下列變
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1